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    【题目】 叶肉细胞不能合成ATP的场所是（ ）

    A．叶绿体类囊体膜

    B．线粒体

    C．叶绿体基质

    D．细胞质基质

    【答案】C

    【解析】叶绿体类囊体膜进行光合作用的光反应，将光能转化成ATP中活跃的化学能，故A错误；线粒体是有氧呼吸的主要场所，释放大量能量，部分用于合成ATP，故B错误；叶绿体基质中进行暗反应，需要消耗光反应产生的ATP，故C正确；细胞质基质是有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸的场所，也能释放能量，故D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是（ ）

    A．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株

    B．获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶

    C．通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合

    D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是

    A．HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体

    B．原核生物的主要遗传物质是DNA

    C．原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核

    D．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是（ ）

    A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律

    B．摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论

    C．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA，证明了 DNA 是遗传物质

    D．沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法破译了全部密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】很多同学都曾尝试设计制做生态瓶，但是有相当一部分间学的设计并不成功，下面罗列了设计生态瓶遵循的原理，其中不合理的是（ ）

    A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系

    B．瓶内各种生物的数里搭配应合理

    C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸

    D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与酶有关的实验设计思路正确的是（ ）

    A． 利用淀粉、淀粉酶、斐林试剂探究温度对酶活性的影响

    B． 利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液验证酶的专一性

    C． 利用pH为5、7、9缓冲液、胃蛋白酶和蛋清探究pH对酶活性的影响

    D． 利用肝脏研磨液、过氧化氢和蒸馏水探究酶催化的高效性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图a、b、c分别表示生物体内三个不同的生理过程所导致的结果。与其相对应，Y代表的物质依次为 （ ）

    A．酶、抗体、载体

    B．抗体、载体、酶

    C．载体、酶、抗体

    D．酶、载体、抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（ ）

    A．垂直结构和水平结构 B．垂直结构

    C．对群落产生重大影响的优势种 D．物种组成及比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答与大肠杆菌纯化培养有关的问题：

    （1）制备培养基配制培养基时各种成分在熔化后分装前必须进行_______，培养基在接种前要进行______灭菌。

    （2）纯化大肠杆菌

    ①通过接种在琼脂固体培养基的表面进行连续划线操作，将聚焦的菌种逐步分散到培养基的表面，在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这种方法称为___________。

    ②用该方法统计样本菌落数时_____（是、否）需要设置对照组？为什么？________。

    （3）讨论分析

    ①纯化大肠杆菌时，__________（可/不可）用加入抗生素的方法防止杂菌感染。②用该方法分享大肠杆菌时，从第二次划线操作起，每次总是要从上一次划线的末端开始划线，并划线数次，其原因是___________________________________________。③大肠杆菌与酵母菌的最本质区别是______

    ________________________________。

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