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    17．孟德尔豌豆花色实验中所得出的基因分离定律实质是（　　）
    A．子二代出现性状分离现象，且紫花与白花比为3：1
    B．子二代基因型及其比例为CC：Cc：cc=1：2：1
    C．子一代测交产生子二代，子二代中紫花与白花比为1：1
    D．产生配子时，控制同一性状不同表现型的基因彼此分离

    分析 基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．

    解答 解：A、子二代出现性状分离，且紫花与白花比为3：1，属于实验现象，A错误；
    B、子二代基因型及其比例为CC：Cc：cc=1：2：1，是产生的配子随机结合形成的，属于结果而不是实质，B错误；
    C、子一代测交产生子二代，子二代中紫花与白花比为1：1是性状分离比，说明F1产生配子的比例为1：1，C错误；
    D、F1在减数分裂形成配子时，控制同一性状不同表现型的等位基因随着同源染色体的分开而分离，D正确．
    故选：D．

    点评 本题知识点简单，考查基因分离定律的实质，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图细胞I、II以及物质E、F可能依次是

    A．下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体

    B．浆细胞、病毒、抗体、抗原

    C．传出神经元、传入神经元、神经递质、受体

    D．甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．我校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如右表统计数据：请根据以上调查结果回答下列问题：

    （1）生态系统的成分为生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量．一个密闭的、功能完善的生态系统，无需从外界获得物质就可长期维持其正常功能，但是如果在一个较长时期内断绝对它的能量输入（供应），这个生态系统就会自行消亡．
    （2）碳在生物群落中的循环主要以有机物的形式进行，甲种群与乙种群之间存在着竞争关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素．而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有种内斗争、寄生、捕食等．
    （3）采用样方法调查森林生态系统中某种植物的种群密度，取样的关键是要注意随机取样．若选取5个样方，种群密度分别是每平方米N1、N2、N3、N4、N5（株），则该植物的种群密度约为（N1+N2+N3+N4+N5）÷5株/m2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关育种的叙述，错误的是（　　）
    A．诱变育种可大幅度提高突变频率
    B．单倍体育种的培育目的是获得单倍体植株
    C．杂交育种的原理是基因重组
    D．多倍体育种的原理主要是染色体畸变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量．下列控制变量的操作错误的是（　　）
    A．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理
    B．探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，将每一组温度控制在37℃
    C．验证过氧化氢酶的高效性实验中，分两组，分别加等量酶和等量蒸馏水
    D．探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关基因指导蛋白质合成的说法，不正确的是（　　）
    A．基因转录的过程只能以DNA中特定的一条链作模板
    B．转录和翻译过程都要遵从碱基互补配对的原则
    C．原核生物与真核生物不同，它可以边转录边翻译
    D．DNA转录和翻译的原料分别是脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列不属于人体内环境成分的是（　　）
    A．激素B．呼吸酶C．血浆蛋白D．抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．转基因抗病香蕉的培育过程如图所示，质粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四种限制酶切割位点．请回答：

     （1）构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ对含抗病基因的DNA和质粒进行切割，再用DNA连接酶将二者“缝合”．
    （2）将目的基因导入植物细胞常用方法有多种，除图中所示方法外还有基因枪法法和花粉管通道法法．
    （3）能使抗病基因在香蕉细胞中特异性表达的调控序列是AB（填字母序号）．
    A．启动子 　B、终止子　C．复制原点 　D、标记基因
    （4）利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株．培养基中除了含有一定的营养物质外还必须含有生长素和细胞分裂素等植物激素，它们会在①和②（填图中标号）阶段发挥作用．对植株进行抗病接种实验属于个体生物学水平的鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．甲、乙两种昆虫均以某种植物为食，甲在白天活动，乙在夜晚活动．甲昆虫采集该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌丙，也能驱赶乙昆虫，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．甲、丙两种生物的种间关系可能存在捕食或寄生
    B．物质X可以调节种间关系，维持生态系统的稳定
    C．影响乙昆虫活动的信息种类只有化学信息
    D．当甲数量增加时，丙的数量随之增加，进而抑制甲数量的增长，这体现了反馈调节

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