A. | 取材时间不合适 | B. | 视野选择不合适 | C. | 解离时间不够 | D. | 细胞染色不充分 |
分析 观察植物细胞有丝分裂实验中,需要制作临时装片,其制作步骤为:解离、漂洗、染色和制片,其中解离和制片时压片的目的都是使细胞分散开来;最后观察时,应该选取根尖分生区细胞进行观察,分生区细胞的特点是呈正方形,排列紧密.
解答 解:A、图中细胞处于未分裂状态,可能是取材时间不合适,但是不是最可能的原因,A错误;
B、图示细胞呈长方形,可能是伸长区细胞,因此最可能是视野选择不合适,B正确;
C、解离的目的是使细胞分散开,而图示细胞已经分散开,说明解离时间合适,C错误;
D、图中染色体已经被染成深色,故细胞染色充分,D错误.
故选:B.
点评 本题结合显微镜中观察到的视野图,考查观察细胞有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验步骤、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 浓度a | 浓度b | 浓度c |
平均生根数 | 29 | 38 | 7 |
A. | 实验中用于扦插的枝条应长势一致 | |
B. | 该实验结果不能表明生长素的作用具有两重性 | |
C. | 促进黄杨插条生根的最适浓度是b | |
D. | 处理时间的长短属于本实验的无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a=b+d | B. | a>b+d | C. | a<b+d | D. | a=b+c+d |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒 | |
B. | 性状分离是指杂种后代中出现不同基因型个体的现象 | |
C. | 基因在染色体上,因而基因与染色体的行为存在着明显的平行关系 | |
D. | 表现型是指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表现型一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳能作为调节因子 | B. | 激素通过体液进行运输 | ||
C. | 激素在体内的含量很少 | D. | 激素分泌不受神经的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2~21.3h可表示一个细胞周期 | |
B. | 核膜消失、核仁解体的时期为2~19.3h、21.3~38.6h | |
C. | 染色体发生加倍的时期有0~2h、19.3~21.3h、38.6~40.6h | |
D. | DNA分子复制的时期有2~19.3h、21.3~38.6h |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态 | |
B. | 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 | |
C. | 原癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖 | |
D. | 细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②和②→①过程,[H]的产生部位不同 | |
B. | ①→②和②→①过程发生在绿色植物的所有细胞中 | |
C. | 过程②→①无氧气条件下也可能发生 | |
D. | ②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水 |
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