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两个遗传性状不同的纯种玉米杂交,得到F1在生产上种植能获得稳定的高产.若种植到F2则出现产量下降,其原因是(  )
A、F2生命力下降
B、F2出现性状分离
C、F2高度不孕
D、F2不适应当地环境
考点:杂交育种
专题:
分析:性状分离指的是杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象.
解答: 解:由题意可知个遗传性状不同的纯种玉米杂交,得到F1在生产上种植能获得稳定的高产,说明高产是显性性状,且F1是杂合子,其自交后代出现了3:1的性状分离比,即高产:低产=3:1,所以F2出现产量下降的原因是性状分离.
故选:B.
点评:本题综合考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

秸秆不直接当燃料烧掉,而是做饲料喂牲畜,而后牲畜粪便入沼气池,最后沼渣做肥料,这样就能实现
 
,从而大大提高能量的利用率.

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够使番茄细胞表达出鸡卵清蛋白的育种方法不涉及到(  )
A、植物组织培养
B、动物细胞培养
C、基因工程
D、细胞工程

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科目:高中生物 来源: 题型:

优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题.请分析回答:
(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题,理论上可直接培养
 
,通过
 
育种方式,快速获得纯合子.但此技术在彩棉育种中尚未成功.
(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种,研究人员以白色棉品种57-4做母本,棕色彩棉做父本杂交,受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象.这样的种子萌发后,会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株.
①欲获得纯合子彩棉,应选择
 
植株,用秋水仙素处理植株的
 
,使其体细胞染色体数目加倍.
②如图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果,本实验的目的是探究
 
.实验效果最好的实验处理是
 
. 
③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍,可以通过直接测量
 
,并与单倍体枝条进行比较作出判断.
(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体,在实践中应采用
 
的方法,依据后代是否出现
 
作出判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病是威胁人类健康的十大杀手之一.常见的糖尿病分为两种类型:I型糖尿病和II型糖尿病.请根据所学知识回答:
(1)I型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损,此疾病属于免疫异常中
 
病.由于胰岛B细胞受损,患者体内胰岛素含量
 
,使组织细胞对葡萄糖的
 
减弱,导致血糖升高并出现糖尿.
(2)II型糖尿病的病因是胰岛B细胞功能正常但体内含有抗胰岛素受体的抗体,给这种患者注射胰岛素
 
 (能/不能)有效调节其血糖水平,原因是
 

(3)现给出以下材料,请你设计实验验证I型糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的.实验材料:两只健康且大小相同的狗、胰岛素、试管、斐林试剂及其他必需用品.
实验步骤:
第一步:其中一只狗的胰岛切除,另一只狗不切除胰岛但做相应处理.
第二步:分别收集狗的尿液于两支试管中,然后滴加斐林试剂并加热,观察颜色变化.
第三步:给切除胰岛的狗喂食适量的胰岛素,一段时间后收集尿液,用斐林试剂鉴定,观察颜色变化.
请根据以上内容回答问题:
①指出上述实验步骤中的一项错误之处:
 

②请推测步骤纠正后实验狗的实验现象.
第二步的实验现象是
 
;第三步的实验现象是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA计算机技术已成为科学研究的热点.若用DNA分子存储信息,理论上一个含有100个碱基的双链DNA分子片段最多可存储多少个不同的数据(  )
A、50
B、100
C、450
D、4100

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a-g表示能量值.请据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为
 
.通常情况下,位于营养级IV的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是
 

(2)若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是
 
(用图中所给字母表示).
(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是
 

(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成的食物关系如图丙.其中,甲能量中比例为X的部分直接提供给丙,则要使丙能增加AkJ,至少需要消耗甲的能量为
 
kJ(用所给字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了测定酵母菌在不同氧浓度下的呼吸方式,现准备了2只玻璃瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、酵母菌液、10%的NaOH溶液、清水等.1号玻璃瓶的实验装置如图所示.
(1)由于酵母菌的呼吸作用,1号玻璃瓶内的气体发生了变化,使得墨滴向左移动,显然瓶内气体减少了,减少的气体是
 

(2)1号玻璃瓶内的气体变化还不足以判断酵母菌的呼吸方式,由此还要利用2号玻璃瓶来测定酵母菌呼吸作用过程中的某一种气体的变化.请根据1号图及题干中的器材与试剂,说出2号图装置与1号图的不同
 
,以此可以测出
 
量.
(3)若1号装置
 
,2号装置
 
,则酵母菌此时只进行有氧呼吸.
(4)若1号装置
 
,2号装置
 
,则酵母菌此时只进行无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表某一生态系统,错误的说法是(  )
A、生态系统的成分不包括非生物的物质和能量
B、生产者、消费者和分解者缺一不可
C、能量流动沿生态系统的营养结构进行
D、信息传递可维持生态系统的稳定性

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