A. | 基因突变会导致所在DNA结构的改变 | |
B. | 秋水仙素抑制着丝点的分裂导致染色体数目加倍 | |
C. | 单倍体植株表现出植株矮小、种子不饱满等性状 | |
D. | 大肠杆菌不能发生基因重组,但可发生染色体变异 |
分析 1、基因是具有遗传效应的DNA片段,基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,从而使细胞染色体数目加倍.
3、单倍体植株弱小、高度不育.
4、原核细胞中没有核膜包被的细胞核,没有染色体.基因重组只能发生在有性生殖的生物在减数分裂的过程中.
解答 解:A、基因突变会导致所在DNA结构的改变,A正确;
B、秋水仙素抑制纺锤体形成导致染色体数目加倍,B错误;
C、单倍体植株弱小、高度不育,C错误;
D、大肠杆菌是原核细胞,没有染色体,不能发生染色体变异,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.单倍体育种原理:染色体变异,方法与优点:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍;优点:明显缩短育种年限,原因是纯合体自交后代不发生性状分离.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R-Ioop结构与正常DNA片段比较,存在的碱基配对方式有所不同 | |
B. | R-loop结构中,嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数不一定相等 | |
C. | R-loop结构的形成会影响相关基因遗传信息的表达 | |
D. | R-loop结构中的DNA单链也可转录形成相同的mRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化意味着不同细胞内蛋白质的种类和含量有所不同 | |
B. | 细胞衰老会出现线粒体减少、部分酶活性降低的现象 | |
C. | 被病原体侵染的细胞在免疫系统的作用下死亡属于细胞坏死 | |
D. | 细胞衰老与动物个体的衰老一般不完全同步 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腐乳制作中酒精含量过高会延长腐乳成熟时间 | |
B. | 制作果醋时中断通氧会引起醋酸菌死亡 | |
C. | 若固定化酵母细胞时,CaCl2溶液浓度过低,将很难形成凝胶珠 | |
D. | 加酶洗衣粉中的酶制剂的作用是直接洗去衣服上的污垢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 本实验中,自变量是二苯脲的浓度,其他因素可不作考虑 | |
B. | 二苯脲对葡萄果实生长发育的调节作用具有两重性 | |
C. | 二苯脲的最适浓度范围是5×10-6mol/L-10×10-6mol/L | |
D. | 二苯脲可以促进葡萄果实增重,是一种新型植物激素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究荣获2015年诺贝尔生理学和医学奖。青蒿素是目前世界上最有效的治疗疟疾药物,为青蒿植株的代谢产物,其化学本质是一种萜类化合物,其生物合成途径如图1所示。正常青蒿植株的青蒿素产量很低,难以满足临床需求,科学家为了提高青蒿素产量,将棉花中的FPP合成酶基因导入了青蒿植株并让其成功表达,获得了高产青蒿植株,过程如图2所示。
(1)研究人员从棉花基因文库中获取FPP合成酶基因后,可以采用________技术对该目的基因进行大量扩增,该技术除了需要提供模板和游离的脱氧核苷酸外,还需要提供__________、________________________等条件。在基因工程中通常选择细菌质粒作为运载体,原因之一是 ;如果某质粒由1000个核苷酸组成,核苷酸平均分子量为a,则该质粒的质量为 。
(2)图2中的①为_____________,形成过程中需要____________________等酶;棉花FPP合成酶基因能够和质粒连接成①的主要原因是_____________________________。
(3)若②不能在含有抗生素Kan的培养基上生存,则原因是_____________________________
____________________。
(4)由题意可知,除了通过提高FPP的含量来提高青蒿素的产量外,还可以通过哪些途径来提高青蒿素的产量?(试举一例)________________________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,能引起生态系统能量流动逐级递减的是( )
A.能量是周而复始、往复循环的
B.大部分太阳能未被生产者固定
C.下一营养级生物的数量比上一营养级多
D.每一营养级的生物都要通过呼吸散失一部分能量[来
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