A. | 释放CO2 | B. | 释放O2 | C. | 产生H2O | D. | 产生ATP |
分析 1、光合作用的阶段:
①光反应阶段:场所是类囊体薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反应阶段:场所是叶绿体基质
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的还原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
2、有氧呼吸的过程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (线粒体内膜)
3、无氧呼吸的过程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
②2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (细胞质基质)
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (细胞质基质)
解答 解:A、日照适宜的时候,叶肉细胞中光合作用强度大于细胞呼吸强度,所以不会释放CO2,A错误;
B、由于叶肉细胞中光合作用强度大于细胞呼吸强度,所以会释放O2,B正确;
C、在光合作用和细胞呼吸过程中,都会产生H2O,C正确;
D、在光合作用和细胞呼吸过程中,都会产生ATP,D正确.
故选:A.
点评 本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 | |
B. | 翻译为蛋白质时在缺失位置终止 | |
C. | 没有蛋白质产物 | |
D. | 翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A3中的能量不能再被生物同化利用 | |
B. | 第一营养级流向分解者的总能量是A4 | |
C. | A1、A2、A3、A6中的能量都以化学能的形式存在 | |
D. | 第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是$\frac{{A}_{6}}{{A}_{2}}$×100% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碱基、核糖、磷酸、氨基酸 | B. | 碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸 | ||
C. | 碱基、核糖、磷酸、多肽 | D. | 碱基、脱氧核糖、磷酸、多肽 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂和细胞的生长 | B. | 细胞的生长和细胞的分化 | ||
C. | 细胞的无丝分裂和有丝分裂 | D. | 细胞的分裂和细胞的分化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体中DNA的一个碱基对缺失 | |
B. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换 | |
C. | 果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交叉互换 | |
D. | 将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接,利用细菌发酵生产人类胰岛素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马的白色对栗色为显性 | B. | 马的栗色对白色为显性 | ||
C. | 1和4基因型一定不同 | D. | 3和4基因型一定相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为植物群落生长的分层现象,对此现象解释,不正确的是( )
A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B.决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等
C.种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植
D.在农业生产上,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com