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    4．下列有关生物变异和进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A．基因突变一定会引起基因结构的改变，对生物来说大多是有利的
    B．基因突变在生物界普遍存在，是生物变异的根本来源
    C．环境的变化可能引起种群基因频率的变化
    D．经人工选择获得的优良品种不一定能适应自然环境

    分析 1、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性．
    2、影响基因频率变化的因素是突变、自然选择、迁入和迁出、非随机交配、遗传漂变等．

    解答 解：A、基因突变一定会引起基因结构的改变，对生物来说大多是有害的，A错误；
    B、基因突变在生物界普遍存在，是生物变异的根本来源，B正确；
    C、环境的变化可能引起种群基因频率的变化，C正确；
    D、经人工选择获得的优良品种不一定能适应自然环境，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查了生物变异和进化的有关知识，要求考生能够识记基因突变的定义、特点、意义等，掌握影响种群基因频率改变的因素，明确自然选择对生物进化的作用，属于考纲中识记、理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图中，①～④表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况．在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（　　）
    A．②③①④B．①④②③C．①④③②D．④③②①

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关遗传的基本概念说法正确的是（　　）
    A．绵羊的长毛和短毛、棉花的细绒与长绒都属于相对性状
    B．等位基因的本质区别是控制的性状不同
    C．杂合子自交后代一定是杂合子
    D．纯合子aabb（a、b位于不同染色体上）减Ⅰ后期会发生非同源染色体的自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．利用标志重捕法调査池塘中某种鱼的种群密度，下列哪种因素会导致调査结果小于真实值（　　）
    A．标记后的鱼被再次捕捞到的概率低
    B．部分被标记个体标记物脱落
    C．被标记的个体部分死亡而无法被重捕到
    D．捕捞时所用渔网的网眼过大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于孟德尔所做的豌豆杂交实验的叙述，正确的是（　　）
    A．人工去雄可在花瓣开放后进行B．杂交试验中需进行正反交实验
    C．人工授粉后无需进行套袋处理D．F1代自交时需要进行套袋处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．干扰素是抗病毒的特效药，干扰素基因缺失的个体，免疫力严重下降．科学家利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗．根据所学的知识，回答以下问题：
    （1）干扰素的作用机理是：干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA（水解）酶使病毒的RNA水解．
    （2）ES细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的-类细胞，这类细胞在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显等胚胎细胞的特性．
    （3）将经过修饰的腺病毒与干扰素基因重组形成的基因表达载体转移到ES细胞中，再筛选出成功转移的细胞进行扩增培养．对改造的ES细胞进行培养的过程中，为防止细菌的污染，可向培养液中添加一定量的抗生素；培养液应定期更换，其目的是防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成影响；当细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制，此时在培养瓶内会形成单层细胞．最后将培养的ES细胞输入到患者体内，这种基因治疗方法称为体外基因治疗．
    （4）由于干扰素在体外保存困难，可利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期蛋白质的结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核甘酸序列．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．如图表示生物遗传信息传递与表达的过程．

    （1）①和②过程在真核细胞中主要发生在细胞核，它们所需基本条件不同的是：原料、酶和模板等．
    （2）③和④过程分别表示翻译、逆转录．③过程需要的转运工具是tRNA（转运RNA），进行的场所是核糖体．
    （3）该图所示的遗传信息传递的一般规律，被克里克命名为中心法则．图中可在人体正常细胞内发生的过程有①②③（填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．随着生物科学技术的发展，动物、植物乃至人类自身的生殖方式变得越来越多样化．这些技术一方面解决了一些社会的需求，也带来了一些社会的忧虑．回答有关问题：
    （1）试管婴儿技术：解决了部分夫妻不育的难题或生育健康后代的要求．这种技术和母亲正常怀孕生产过程的相同之处是都是以受精卵为发育起点，不同之处在于试管婴儿是在体外进行受精后，在试管中进行胚胎培养；最后选取健康的胚胎进行胚胎移植，保证生出健康的孩子．
    （2）胚胎分割技术：可解决良种动物快速大量繁殖的问题．对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，否则将影响分割后的胚胎的恢复和进一步发育，如需做性别鉴定，还需从滋养层细胞取样做DNA分析．
    （3）植物体细胞杂交技术：可以用来培育一些种间亲缘关系较近的杂交种，如白菜-甘蓝，其实质是利用了植物体细胞杂交和植物组织培养两大关键技术来实现．
    （4）利用基因工程技术培育转基因植物：如将富含赖氨酸的蛋白质编码基因导入玉米细胞中，可培育转基因高赖氨酸玉米．选用的表达载体可以是农杆菌的Ti质粒，这是因为该质粒的T-DNA能插入到植物细胞中的染色体DNA上；除农杆菌转化法外，还有基因枪法、花粉管通道法等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，不正确的是（　　）
    A．用单层尼龙布过滤研磨液，滤液收集到试管将试管口塞严
    B．可以用无水乙醇提取色素，用层析液分离色素
    C．在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2～3次
    D．滤纸条上未见色素带，可能的原因是滤液细线触及层析液

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