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    葡萄糖在细胞中通过有氧呼吸生成的终产物有（　　）
    A、CO2
    B、H2O
    C、酒精
    D、乳酸
    考点：有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：阅读题干可知，本题的知识点是有氧呼吸的产物，回忆有氧呼吸的过程和最物质变化，然后结合题干信息进行解答．
    解答： 解：细胞有氧呼吸过程中如果以葡萄糖为底物，最终产物是二氧化碳和水．
    故选：AB．
    点评：对于有氧呼吸过程中的物质变化的理解和掌握是本题考查的重点．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    给农作物施磷肥的主要目的是为其提供（　　）
    A、无机盐B、糖类
    C、维生素D、激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传变异的叙述不正确的是（　　）
    A、在噬菌体侵染细菌的实验中，用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质，复制4次，则子代噬菌体100%32P、35S
    B、色盲遗传具有交叉遗传的特点，男性的色盲基因只会传给女儿，女性的色盲基因既会传给儿子，也会传给女儿
    C、如果控制人的血红蛋白的基因中有一对碱基发生改变，则血红蛋白的结构一定发生改变
    D、与酶一样，转运RNA也具有专一性，在蛋白质的翻译过程中，只能运载一种特定的氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某脑外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报．此病人受损的是大脑皮层的（　　）
    A、运动语言中枢
    B、听觉语言中枢
    C、视觉语言中枢
    D、感觉语言中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传因子组合为RrYy的水稻自交，其子代中的性状表现、遗传因子组合形式分别是（　　）
    A、3种、9种
    B、3种、16种
    C、4种、8种
    D、4种、9种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不正确的是（　　）
    A、均使感染者发烧，因此两者抗原相同
    B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
    C、感染正常人体后均能引发特异性免疫反应
    D、均可能发生基因突变而改变传染性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内苯丙氨酸的部分代谢途径．如果缺少酶②（酪氨酸酶），就会患白化病（即皮肤、毛发等处不能合成黑色素，表现出白化症状）；如果缺少酶①（苯丙氨酸羟化酶），就会患苯丙酮尿症，即缺少酶①苯丙氨酸就不能按正常代谢途径转变为酪氨酸，而沿旁路转变成苯丙酮酸，大量的苯丙酮酸在人体内堆积，聚集在血液和脑脊液中，会造成脑发育障碍而成痴呆等症状．下列与此相关的说法中不正确的是（　　）
    A、由图可知基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状的
    B、白化病、苯丙酮尿症都属于受一对等位基因控制的遗传病，即单基因遗传病
    C、如果基因A发生突变而不能合成酶①，即使基因P正常，也会患白化病
    D、苯丙酮尿症如果发现的早，在婴儿出生后就通过控制苯丙氨酸的摄食是可以治疗的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类的双眼皮对单眼皮为显性．一对单眼皮夫妇手术后变为明显的双眼皮，他们的子女表现型最可能是（　　）
    A、男孩和女孩都是双眼皮
    B、男孩和女孩都是单眼皮
    C、女孩是单眼皮，男孩是双眼皮
    D、男孩是单眼皮，女孩是双眼皮

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种淋巴细胞，膜外颗粒状物质为抗体．请据图回答：
    （1）该细胞是
     
    ，它是由
     
    分化而来．
    （2）抗体的化学本质是
     
    ，它能与
     
    发生特异性结合，发挥免疫效应；除抗体外，免疫活性物质还有
     
    （举一例）．
    （3）假如该细胞为吞噬细胞，吞噬细胞对病菌的吞噬清除作用属于
     
    免疫．在体液免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，还能对其进行处理，暴露出这种病原体特有的抗原决定簇，传递给
     
    ，再传递给
     
    ，使后者增值分化为
     
    ．
    （4）当病毒侵入机体细胞时，机体会通过
     
    免疫将其消灭．

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