A、跑步距离越长,无氧呼吸供能所占比例越大 |
B、跑1500米时,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当 |
C、跑100米时,所需ATP主要由有氧呼吸产生 |
D、马拉松跑时,肌肉细胞呼吸释放的C02与吸收的O2之比约为1:1 |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中黑色方框表示表达的基因 |
B、图中白色方框表示“沉默”的基因 |
C、图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果 |
D、图中的3种细胞的形态、结构和基因组成具有明显差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
处理方法 | |||
1000克蔬菜 | |||
测定指标 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长激素和神经递质的分泌过程体现了膜的流动性 |
B、糖被与细胞的保护、识别、免疫和主动运输等有关 |
C、用蛋白酶处理生物膜将改变其结构,但不影响选择透过性 |
D、细胞膜、核膜、细胞器膜成分和结构相同,功能密切配合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、产生胆汁酸盐,有助于脂肪的消化 |
B、对摄入的有毒物质进行解毒 |
C、合成尿素,解除氨的毒害 |
D、分泌的胆汁中含脂肪酶,分解脂肪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 布料 | 污染物 |
水温 |
A(蛋白酶洗衣粉) | 6×6cm | 蛋白质 | 40℃ |
B(脂肪酶洗衣粉) | 6×6cm | 蛋白质 | 40℃ |
C(蛋白酶洗衣粉) | 6×6cm | 淀粉膜 | 40℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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