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    只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是（　　）
    A、苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪
    B、用新鲜肝脏研磨液检测生物组织中的蛋白质
    C、健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体
    D、甲基绿、派洛宁（吡罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA
    考点：观察线粒体和叶绿体,检测蛋白质的实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测脂肪的实验
    专题：
    分析：生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹III（苏丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．据此分析解答．
    解答： 解：A、苏丹染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪属于化合物鉴定，不需要细胞保持活性，A不符合；
    B、肝脏研磨液需要将肝脏细胞磨碎提取，不需要保持细胞活性，B不符合；
    C、用健那绿染色观察动物细胞的线粒体，健那绿是活体染色剂，所以细胞是活的，C符合；
    D、用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA，要用盐酸处理细胞，改变细胞膜的透性，从而使细胞失去活性，D不符合．
    故选：C．
    点评：此题主要考查生物实验的分析，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等，其内部因素有酶的活性、色素的数量、RuBP的含量等，请根据下图分析：

    （1）如果X代表光照强度，光照强度影响光合作用强度，主要是影响
     
    阶段，该阶段发生的部位是
     
    ．此时光合作用强度随光照强度的变化可用曲线
     
    来表示．
    （2）如果X代表温度，温度主要通过影响
     
    来影响光合作用强度．
    （3）如果X代表CO2的含量，CO2的含量影响光合作用强度，主要是影响
     
    的产生．当光合作用强度达到最大值时，此时限制因素最可能是内部因素中的
     
    ．
    （4）在不同季节或一天不同时间，植物光合作用强度一般不同，其中一个原因是由于外界温度影响光合作用进行，请利用所示装置（图乙）和计时器，设计实验证明温度影响光合作用强度．
    实验步骤：
    ①将装置放置在阳光下；
    ②调节自动控温器，将水温调节到15℃，观察记录此温度下
     
    ，重复测3次．
    ③再将温度分别控制到
     
    ．
    预期实验结果：
     
    （请在直角坐标图中表示最可能的实验结果）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A、甲、乙、丙中都有同源染色体
    B、卵巢中不可能同时出现这三种细胞
    C、能够出现基因重组的是乙
    D、丙的子细胞是次级卵母细胞和第一极体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为脊髓反射模式图，对反射弧结构的下列叙述，错误的是（　　）
    A、①代表传出神经
    B、③代表神经中枢的突触
    C、M代表效应器
    D、S代表感受器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在叶绿体中，ATP、ADP的运动方向是（　　）
    A、ATP和ADP同时由叶绿体的基质向类囊体的薄膜运动
    B、ATP和ADP同时由类囊体的薄膜向叶绿体的基质运动
    C、ATP由叶绿体基质向类囊体的薄膜运动，ADP则向相反方向运动
    D、ADP由叶绿体基质向类囊体的薄膜运动，ATP则向相反方向运动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（　　）
    A、氧气、抗体、神经递质、胰蛋白酶都出现在细胞外液中
    B、内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
    C、小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液
    D、目前普遍认为，神经-体液调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞膜的结构模式图，其中①和②表示细胞膜的组成成分，a和b为细胞选择吸收的物质．下列有关叙述，正确的是（　　）
    A、细胞识别与①密切相关
    B、细胞膜的选择透性与②无关
    C、①和②都是可以移动的
    D、物质a和b的转运方式相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化关系．经调查在第5年时该种群的种群数量为200只．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长
    B、第9年，种群已经达到K值
    C、第5年到第9年这段时间内，该种群的增长速率逐渐降低
    D、若为田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关单倍体的叙述中，正确的是（　　）
    A、单倍体体细胞中不可能含有形态、大小相同的染色体
    B、未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体
    C、基因型为aa的植物一定不是单倍体
    D、单倍体植株比普通植株繁殖能力强

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