A. | 种群在不同的环境条件下,K值是不变的 | |
B. | 在K值时,种群的增长率最大 | |
C. | 假设这是一个鼠的种群,可通过降低K值来减少鼠害 | |
D. | 假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量 |
分析 K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值,出生率等于死亡率,种群数量不变,种群增长率为0;在$\frac{K}{2}$处,种群增长率最大,在种群达到$\frac{K}{2}$值时开始捕捞,才可持续获得最高产量.
解答 解:A、K值与各种生物所处的生存环境有关,所以种群在不同环境条件下K值可能不同,A错误;
B、在K值时,种群数量基本稳定,种群增长率为0,B错误;
C、如果这是一个鼠的种群,可通过降低K值来减少鼠害,如保存好粮食,地面硬化等,C正确;
D、一般将种群数量控制在环境容纳量的一半,即$\frac{K}{2}$左右,此时种群增长率最快,可提供的资源数量也最多,而且又不影响资源的再生,所以当鱼的种群数量大于$\frac{K}{2}$值时即可开始捕捞,D错误.
故选:C.
点评 本题考查种群数量增长的知识,意在考查学生的识图和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若Ⅰ表示蔗糖,Ⅱ表示乳糖,则b可以表示细胞生命活动的主要能源物质 | |
B. | 若Ⅰ表示RNA,Ⅱ表示DNA,则a、c中可能包含糖类和碱基 | |
C. | 若Ⅰ表示蛋白质的元素组成,Ⅱ表示核酸的元素组成,则b至少包括四中元素 | |
D. | 若Ⅰ表示好氧性细菌,Ⅱ表示水绵,则b可能是线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔选择豌豆为实验材料发现了分离定律和自由组合定律,他若选择果蝇为材料也可能得到一样的规律 | |
B. | 摩尔根选择果蝇为实验材料发现了伴性遗传,他若选择豌豆为材料也可能得到一样的规律 | |
C. | 观察植物细胞质壁分离和复原实验选用洋葱紫色表皮细胞为实验材料,用洋葱根尖分生区细胞也能观察到明显的实验现象 | |
D. | 观察植物细胞有丝分裂实验选用洋葱根尖分生区细胞为实验材料,用洋葱紫色表皮细胞也能观察到明显的实验现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节机体活动的最高级中枢是脊髓 | |
B. | 兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 | |
C. | 大脑皮层S区发生障碍的患者不能听懂别人讲话 | |
D. | 效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0.832 | B. | 0.416 | C. | 0.277 | D. | 0.139 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相邻的碱基被相邻的两个核糖连在一起 | |
B. | 每个磷酸基团上都连着两个五碳糖 | |
C. | 碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的特异性 | |
D. | 只有嘌呤与嘧啶配对,才能保证DNA两条长链之间的距离不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | Msp I | BamH I | Mbo I | Sma I |
酶切位点 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西商洛丹凤中学高二下6月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,产生这一结果的( )
A.试管动物培养 B.胚胎移植
C.胚胎分割移植 D.受精卵分割移植
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