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14.如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解,其中②④⑤为细胞外液.下列相关叙述中错误的是(  )
A.若某人患镰刀型细胞贫血症,则形态发生变化的是图中的⑥
B.某人感染了寄生虫,而造成④堵塞,则图中②液体可能会增加
C.图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液
D.某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号②

分析 阅读题干和题图可知,①是毛细血管壁,②是组织液,③是细胞内液,④是淋巴,⑤是血浆,⑥是红细胞,②④⑤为细胞外液,构成内环境.

解答 解:A、镰刀型细胞贫血症红细胞的形状呈镰刀状,即⑥红细胞形态由正常的圆饼状变为镰刀状,A正确;
B、某人感染了寄生虫,而造成④淋巴管堵塞.则组织液不能渗入毛细淋巴管,从而②组织液能会增加,B正确;
C、①毛细血管管壁细胞具体的内环境是血浆和组织液,并非血液,C错误;
D、水泡内的液体主要是由②组织液形成的,D正确.
故选:C.

点评 本题的知识点是内环境的组成和作用,试题难度中等,主要考查学生运用前述知识综合解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于内环境及其稳态的叙述,正确的是(  )
A.人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内
B.血浆中的蛋白质含量较少,淋巴中的蛋白质含量较多
C.内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变
D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示人被病毒感染时,感染和免疫发生过程中某些物质量的变化(注:干扰素属于淋巴因子).下列对免疫发生过程的分析错误的是(  )
A.初次感染病毒后,干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要作用
B.初次感染病毒后,机体通过细胞免疫和体液免疫共同配合使疾病痊愈
C.再次感染后病症较轻,是因为记忆细胞被激活后能快速产生大量抗体
D.注射疫苗预防疾病就是利用再次感染相同抗原时机体的免疫反应更快、更强的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.能体现细胞膜具有流动性的实例是(  )
①高尔基体膜形成的小泡与细胞膜融合 ②吞噬细胞吞噬病菌 ③小肠绒毛上皮细胞吸收K+④核糖体上合成的蛋白质进入细胞核 ⑤变形虫伸出伪足运动.
A.①②③B.①②⑤C.②③④D.①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.科学家最近发现了一种功能类似于胰岛素的真菌类化合物,这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一扇全新之门”,它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗.下列关于“真菌化合物”的推测,错误的一项是(  )
A.该化合物具有降低血糖浓度的功能
B.该化合物不是蛋白质
C.该化合物是相对分子质量较小的有机物
D.该化合物是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示香椿的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长状况.请回答下列相关问题.
(1)生长素是对植物生长发育有重要调节作用的微量有机物,其化学本质是吲哚乙酸.
(2)比较图中的三条曲线能说明不同植物器官对生长素的敏感度不同.
(3)椿芽是北方一种特别的菜肴,适量采摘有利于侧芽萌动、加快生长.原因是解除了顶端优势.
(4)芦苇是我国的主要造纸原料,在生长期如果用赤霉素溶液处理,就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右.该激素的作用效果除了与植物的种类、发育时期、作用部位、作用时间有关,还取决于激素的浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.COPⅠ、COP II是具膜小泡,可以参与蛋白质在甲与乙之间的运输.请据图回答以下问题:

(1)溶酶体起源于乙高尔基体(填细胞器名称).除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解衰老、损伤的细胞器,以保持细胞的功能稳定.
(2)COPⅡ具膜小泡负责从甲内质网(填细胞器名称)向乙运输“货物”.若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中,则图中的COPI可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(3)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有(具有、不具有)一定流动性的特点.该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜表面的受体结合,将信息传递给靶细胞,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关动植物细胞结构的比较不正确的是(  )
A.胆固醇是动物细胞膜的重要成分
B.液泡主要存在于植物细胞中,中心体见于动物和某些低等植物细胞中
C.植物细胞在细胞膜的外面还有一层细胞壁,细胞壁不是系统的边界
D.动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.下列不正确的是(  )
A.过程①表示的是DNA复制过程,从图可知,从复制起点进行双向反向复制
B.过程②表示转录过程,对于某个基因来说,用来翻译的mRNA可以两条链中的任一条为模板进行转录形成
C.③过程表示翻译过程,翻译的方向是核糖体从mRNA上的左向右侧移动进行
D.在线粒体中可进行①~③全过程,且②和③可同时进行

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