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15.下列对灭菌和消毒的理解,不正确的是(  )
A.灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子
B.消毒和灭菌实质上是完全相同的
C.接种环、接种针用灼烧法灭菌
D.常用灭菌方法有灼烧法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法

分析 消毒和灭菌

比较项目理化因素的作用强度消灭微生物的数量芽孢和孢子能否被消灭
消毒较为温和部分生活状态的微生物不能
灭菌强烈全部微生 物

解答 解:A、灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程,A正确;
B、灭菌是将处理物体中的一切生物全部杀灭.在经过灭菌后的物体中,不再存在任何活着的生命;消毒是将物体中的微生物减少到不再危害人体(或其他需要保护的生物体)的程度,B错误;
C、接种环、接种针用灼烧法灭菌,C正确;
D、常用灭菌方法有灼烧法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法,D正确.
故选:B.

点评 本题主要考查微生物培养时灭菌与消毒的联系与区别,意在强化学生对相关概念的识记、理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.以下所列有关物质对应的基本组成单位中,不正确的一组是(  )
A.胰蛋白酶--氨基酸B.DNA--脱氧核苷酸
C.淀粉--葡萄糖D.肝糖原--果糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示某真核细胞中遗传信息传递的部分过程,图甲过程发生在细胞核中,图乙过程发生在细胞质中,请据图回答:([]中填数字,横线上填名称)

(1)图甲所示为转录过程,在[①]RNA聚合酶催化作用下完成;图乙所示为翻译过程.
(2)图甲中的④mRNA形成后,需通过核孔(填结构)才能进入细胞质到达细胞器⑤核糖体.
(3)完成图乙所示过程,还需搬运氨基酸的“搬运工”tRNA的参与,该物质一端的三个碱基称为反密码子,如图丙所示,则对应的密码子为CAU,可以与④物质上的三个相邻碱基互补配对.
(4)图甲和图乙所涉及的过程中发生方向为:←,←.(用箭头“←”“→”表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在人体内,HIV与特异性抗体结合后产生沉淀,被吞噬细胞摄取后彻底水解可得到(  )
A.20种氨基酸、5种含氮碱基B.多种氨基酸、1种核糖
C.20种氨基酸、1种脱氧核糖D.多种氨基酸、4种核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择叙述错误的(  )
A.可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质
B.食用花生油最好选用苏丹IV染液来鉴定,而一般不选用苏丹III染液来鉴定
C.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料
D.甘蔗茎的薄壁组织都含有较多糖且近于白色,因此可以用于进行还原糖的鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图①~⑤分别表示细胞内的化合物,A~E表示几类小分子物质,据图回答下列问题:

(1)组成⑤的元素是C、H、0、N、S,物质E的分子结构可表示为:
(2)①是糖原,②是脂肪,②是更好的储能物质,原因是和糖类相比,0含量低而H含量更高,相同质量的脂肪氧化可释放更多能量.
(3)在细胞内观察③和④的分布,需进行的实验操作是:制片→水解→冲洗→染色→观察.④具有多样性的原因是脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的多样.
(4)图中的生物大分子有①③④⑤(填序号),这些大分子都是以碳链为基本骨架,由单体连接成的多聚体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是某二倍体植物细胞有丝分裂过程中,染色体和DNA数量比值的变化曲线,下列说法正确的是(  )
A.核DNA的复制发生在AB段
B.与核DNA复制相关酶的合成只发生在BC段
C.染色体数目和染色单体的加倍发生在DE段
D.EF段的染色体数是CD段的两倍

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织,下列叙述不正确的是(  )
A.若转动转换器和目镜,视野中的污物仍存在,说明污物在载玻片上
B.观察细胞时,若将玻片向右方移动,则视野下细胞向左方移动
C.低倍镜对焦,将目标移至视野中央,再转动至高倍镜即可看到清晰明亮的物象
D.视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列哪一类细胞不参与人体对抗病原体感染的非特异性防卫(  )
A.巨噬细胞B.淋巴细胞C.中性粒细胞D.皮肤表层死细胞

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同步练习册答案