玉米田 | 荒地 | Meadota湖 | Ceder Bog湖 | |
总初级生产量/总入射日光能 | 1.6% | 1.2% | 0.40% | 0.10% |
呼吸消耗量/总初级生产量 | 23.4% | 15.1% | 22.3% | 21.0% |
净初级生产量/总初级生产量 | -- | -- | -- | -- |
分析 抵抗力稳定性与营养结构成正比例;生态系统能量流动的去路:呼吸作用消耗、分解者分解和流向下一营养级.生态系统的能量流动的特点是单向流动,逐级递减.食物链和食物网的起点是生产者,终点是最高营养级的消费者.
解答 解:(1)太阳光穿过水层到达水下光合作用的生物损失了相当大的能量,因此两个湖泊生态系统的初级生产效率低于两个陆地生态系统.
(2)玉米田的净初级生产量/总初级生产量为1-23.4%=76.6%.流经玉米种群的能量流动图解具体见答案.
(3)某地区收获的玉米大多用于制作猪饲料,只有少部分直接供给人类食用,这样增加了食物链的长度,能量逐级递减,人获得的能量较少,这不利于解决粮食短缺的问题.
故答案为:
(1)低于 太阳光穿过水层到达水下光合作用的生物损失了相当大的能量
(2)76.6
(3)增加了食物链的长度,能量逐级递减,人获得的能量较少
点评 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、绘制图形的能力.生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态; 信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞分化为B细胞 | B. | 效应T细胞使靶细胞裂解 | ||
C. | R型细菌转化为S型细菌 | D. | 生长素诱导产生无子番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查土壤中小动物类群丰富度,常采用取样器取样的方法 | |
B. | 建构种群增长的数字模型,需要对模型进行检验和修正 | |
C. | 探究酵母菌细胞呼吸的方式,可用酸性重铬酸钾检测酒精的生成 | |
D. | 观察植物细胞的质壁分离与复原现象,未体现对照原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在突触后膜上可发生“电信号-化学信号”的转换 | |
B. | 刺激反射弧上任意部位,由效应器产生的反应都称为反射 | |
C. | 神经元产生兴奋时钠离子内流属于逆浓度梯度的主动运输 | |
D. | 某些神经递质能调节某些腺体的分泌活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | NaHPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 | H2O |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g | 1000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 就是种群在该环境中的稳定平衡密度 | |
B. | 是由该环境的有效资源决定的 | |
C. | 与种群的个体数量无关 | |
D. | 同一种群的K值稳定不变 |
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