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【题目】有位同学用小球做“性状分离比的模拟”实验。该同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述,正确的是( )

A. 该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B. Ⅰ中D和d小球可以不一样多

C. Ⅰ和Ⅱ的小球必须一样多

D. 重复10次实验后,统计的Dd组合的概率均约为50%

【答案】A

【解析】由于小桶中各有一对两种配子,所以该同学的实验可模拟遗传因子的分离过程,A正确;Dd小球必需一样多,B错误;由于两小桶内的小球分别代表雌雄配子,而雌雄配子的数目不一定相等,一般都是雄配子多于雌配子,C错误;重复10次的次数太少了,D错误。

练习册系列答案
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【题目】下图1表示某种动物细胞分裂不同时期的示意图,图2表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA数目变化过程。请据图回答问题:

(1)图1中5个细胞发生的先后顺序为______________,其中D细胞处于_____________期,对应图2中的___________段,该细胞中染色单体数为______________

(2)图2中表示受精作用的时间为_________________

(3)图2中b过程,FG段发生的原因为_________________________,其中存在同源染色体的时间为_____________

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【题目】21三体综合征是人类染色体病中最常见的一种。现有一21三体综合征患者,基因型为Nnn,其父亲的基因型为nn,母亲的基因型为Nn。减数分裂过程如下图:

1若该21三体综合征患儿为女孩,其体细胞的染色体组成是

2若同源染色体的配对和分离是正常的,则出现21三体综合征患者是由于双亲中父亲的第21号染色体在减数第 次分裂中未正常分离,图中染色体未发生正常分离的细胞是

3若该21三体综合征患者为男孩,则上图AB中染色体未发生正常分离的细胞是

4研究人员发现,21三体综合征男性患者多不育,女性患者可产生后代。某女性21三体综合征患者遗传标记的基因型为NNn,减数分裂时三条染色体两条配对,一条成单减数分裂理论上可产生的配子种类及比例为

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【题目】浸泡在一定浓度KNO3溶液中的洋葱表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程直接相关的细胞器有( )

A. 液泡 B. 线粒体、液泡

C. 线粒体 D. 线粒体、高尔基体

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【题目】下图表示利用某二倍体农作物两个品种培育三个新品种的过程,Ⅰ—— 表示育种过程,两对基因独立遗传,分析回答:

1由图中 Ⅰ→Ⅱ获得称为 育种,其育种原理是

2由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得过程称为 育种,其育种原理是 ,其中表示 方法。该育种方法优点是

3由图中获得时,AAbb所占比例为 ,由图中Ⅲ→ 获得时,AAbb所占比例为

4图中过程常用的方法是

5是否可看成同一物种?

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【题目】如图表示细胞膜的亚显微结构,其中ab为物质的两种运输方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是

A. 如图示为肝细胞膜,则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ

B. 细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与有密切的关系

C. 适当提高温度将加快的流动速度

D. b过程不需要ATPa过程未体现膜的选择透过性这一生理特性

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【题目】某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验。结合所给材料,回答相关问题:

1实验一:探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系,结果如甲图所示。与M点相比,N点限制单株光合作用强度的外界因素是____________写出两种,图甲给我们的启示是在栽培农作物时要注意_______________。

2A点时叶肉细胞中形成NADPH的场所是____________。有氧呼吸过程中,葡萄糖中氧的转移途径是______________。

3据图分析,温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为____________。

4图乙中,____________点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。

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【题目】科学家做过这样的实验:准备好含Ca2Mg2SiO44的培养液,将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养。一段时间后,培养液中的离子浓度如图所示。根据实验结果,以下结论正确的是

A. Ca2Mg2SiO44的跨膜运输是顺相对含量梯度的

B. 细胞对于物质的输入和输出具有选择性

C. 不同作物对无机盐的吸收差异不大

D. 番茄培养液中的SiO44离子浓度增高是由于番茄体内的SiO44外流所致

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【题目】下列关于遗传物质的说法,错误的是

真核生物的遗传物质是DNA 原核生物的遗传物质是RNA

细胞核中的遗传物质是DNA 细胞质中的遗传物质是RNA

甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA

A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤

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