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能明显缩短育种年限的育种方法是(  )
A、诱变育种B、单倍体育种
C、多倍体育种D、杂交育种
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:四种育种方法的比较如下表:
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养,从而获得单倍体植株,然后进行秋水仙素加倍,从而获得所需性状的纯合个体.单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体,加快育种进程.依据的原理是染色体变异.
故选:B.
点评:本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

两位同学用下面两套装置探究酵母菌呼吸方式.实验装置均放在适宜环境中培养8~10h,两组装置中的石灰水都变混浊.据此回答下列问题:

(1)比较两组装置的石灰水混浊程度,装置1
 
(高于、低于)装置2,产生酒精较多的是
 
(装置1、装置2).
(2)装置1试管A溶液表面加油脂层处理,原因是
 

(3)装置1中试管A装配好后,立即连通盛有澄清石灰水的试管B,这样的做法是否正确,
 

(4)引起两组实验结果差异的外界因素是
 

(5)一段时间后装置1试管A中发生作用的总反应式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家发现了囊泡准确转运物质的调控机制.如图表示细胞的局部亚显微结构和功能模式图,①~⑥表示细胞的结构,a、b表示大分子通过细胞膜的两种方式.请分析回答下列问题.
(1)若图中形成的囊泡内的物质是抗体,该过程可描述为:
 
首先氨基酸在上合成链状结构,经内质网初加工,然后由囊泡转运给再
 
加工修饰形成成熟蛋白.用3H标记的氨基酸,在图中细胞结构上标记物出现的先后顺序为
 
(写序号).
(2)囊泡定向转移的过程
 
(消耗/不消耗)能量;“a”释放的关键步骤是突触小泡(囊泡)与
 
的融合过程,这种物质运输方式称为
 
,这种方式的运输对象是
 
物质.
(3)囊泡能将物质准确运输到目的地并“卸货”,是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”,能识别相应受体.这种“识别代码”的化学本质是
 

(4)②是溶酶体,溶酶体的边界是
 
,其成分在溶酶体形成过程中不断
 
.溶酶体还与细胞生命历程中的
 
密切相关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

以玉米为主食的人群应额外补充的必需氨基酸是(  )
A、精氨酸B、赖氨酸
C、苯丙氨酸D、谷氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

鱼的有性生殖过程,先是产生卵细胞和精子,接着发生精子和卵细胞的结合,然后受精卵发育成小鱼.在这一过程中,各种现象发生的先后次序是(  )
A、同源染色体分离,受精作用,有丝分裂
B、有丝分裂,减数分裂,受精作用
C、联会,有丝分裂,等位基因分离
D、等位基因分离,有丝分裂,受精作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物实验或研究方法的描述正确的是(  )
A、用光学显微镜可以观察叶绿体的基粒
B、制作DNA结构模型属于建构物理模型
C、在患者家系中调查某种人类遗传病的患病率
D、用取样器取样调查土壤小动物类群的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

中国科学家屠呦呦因发现治疗疟疾的特效药--青蒿素而获得2011年拉斯克临床医学奖.疟疾是由疟原虫引起的传染病,疟原虫是一类单细胞、寄生型的原生动物.下列关于疟原虫的叙述,正确的是(  )
A、疟原虫感染人体后不能引起特异性免疫
B、其细胞中只有一种细胞器--核糖体
C、其细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的
D、线粒体内膜蛋白质和脂质的比值小于外膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生命活动不属于植物激素调节的是(  )
A、植物对水和无机盐的吸收
B、向日葵的细嫩花盘跟着太阳转
C、植物的根始终向地下生长
D、许多植物叶片在秋末会脱落

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列免疫反应中,属于体液免疫反应的是(  )
A、体液中的吞噬细胞吞噬病原体
B、免疫球蛋白与病菌结合抑制病菌繁殖
C、效应T细胞使靶细胞裂解
D、眼泪中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌

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