A、诱变育种 | B、单倍体育种 |
C、多倍体育种 | D、杂交育种 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同源染色体分离,受精作用,有丝分裂 |
B、有丝分裂,减数分裂,受精作用 |
C、联会,有丝分裂,等位基因分离 |
D、等位基因分离,有丝分裂,受精作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用光学显微镜可以观察叶绿体的基粒 |
B、制作DNA结构模型属于建构物理模型 |
C、在患者家系中调查某种人类遗传病的患病率 |
D、用取样器取样调查土壤小动物类群的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、疟原虫感染人体后不能引起特异性免疫 |
B、其细胞中只有一种细胞器--核糖体 |
C、其细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的 |
D、线粒体内膜蛋白质和脂质的比值小于外膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物对水和无机盐的吸收 |
B、向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 |
C、植物的根始终向地下生长 |
D、许多植物叶片在秋末会脱落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、体液中的吞噬细胞吞噬病原体 |
B、免疫球蛋白与病菌结合抑制病菌繁殖 |
C、效应T细胞使靶细胞裂解 |
D、眼泪中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌 |
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