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某转基因作物有很强的光合作用强度.某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计如下装置.请你利用下列装置完成光合作用强度测试实验,并分析回答有关问题.
Ⅰ实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲乙两装置的D中都放入
 
,装置乙作对照.
②将装置甲、乙的玻璃钟罩
 
处理,放在温度相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置D中放入
 

②把装置甲、乙放在
 

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(3)实验操作30分钟后,记录甲装置红墨水滴移动情况:
实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物呼吸作用甲装置
 
(填左或右移)1.5厘米
乙装置右移0.5厘米
测定植物净光合作用甲装置
 
(填左或右移)4.5厘米
乙装置右移0.5厘米
Ⅱ实验分析:
假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g.那么该植物的呼吸作用速率是
 
g/小时;白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累量是
 
g.(不考虑昼夜温差影响)
考点:细胞呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:本题以装置图为信息载体,综合考查光合作用和呼吸作用.通过相同的装置分析可知,测定植物的呼吸作用强度和光合作用的不同在于装置D中所放入的液体的不同.若该装置测定细胞呼吸作用强度时,甲乙两装置的D中都放入NaOH溶液,吸收二氧化碳,因此液滴的移动就来自于氧气的吸收量,液滴向左移动;此外还要排除光合作用的影响.若该装置测定植物的净光合作用强度时,甲乙两装置的D中都放入NaHCO3溶液,提供原料二氧化碳,因此液滴的移动就来自于氧气的释放量,液滴向右移动,同时提供光合作用发生的适宜条件.
解答: 解:Ⅰ.(1)这是关于光合作用强度测试的实验题,解决这个问题要测光合作用强度,必须先测呼吸作用强度,在测呼吸作用强度时一定要将实验装置置于黑暗条件下,使植物只进行呼吸作用.用NaOH溶液除去玻璃钟罩内的CO2,植物呼吸作用消耗一定量O2释放等量CO2,而CO2被NaOH溶液吸收,根据玻璃钟罩内氧气体积的减少量即可测呼吸作用强度.
(2)净光合作用强度的测试实验要满足光合作用的条件,充足的光照、一定浓度的CO2由NaHCO3溶液提供,光合作用过程中消耗一定量CO2释放等量O2,而CO2由NaHCO3溶液提供,因此玻璃钟罩内气体体积的变化只受O2释放量的影响而不受CO2气体减少量的影响.
(3)若该装置测定细胞呼吸作用强度时,液滴的移动就来自于氧气的吸收量,液滴向左移动;若该装置测定植物的净光合作用强度时,液滴的移动就来自于氧气的释放量,液滴向右移动.
Ⅱ.对照实验装臵乙中红墨水滴右移是环境因素如温度变化等对实验影响的结果,实验装臵甲同样也受环境因素的影响因此植物呼吸作用消耗O2量等于玻璃钟罩内氧气体积的改变量即1.5+0.5=2g/半小时,根据净光合作用的测定值是4.5-0.5=4g/半小时,白天光照15小时的净光合作用量是4×2×15=120g,一昼夜葡萄糖的积累量是15小时光合作用实际量减去24小时呼吸作用消耗量等同于15小时的净光合作用量减去9小时的呼吸作用消耗量即8×15-4×9=84g.
故答案为:Ⅰ、(1)①NaOH溶液   ②遮光
(2)①NaHCO3溶液,装置乙作对照
②光照充足、温度相同的环境中
(3)左、右
Ⅱ、4     84
点评:本题综合考查了光合作用和呼吸作用的影响因素及实验设计,考查了学生的理解能力和实验设计能力,试题难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群,其能量调查如下表所示
种群
能量(107kJ?m-2 2.50 13.30 9.80 0.28 250.00
下面①---④图是根据该表数据做出的一些分析,其中不可能的是(  )
A、①③B、②C、②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物大分子的叙述中,正确的是(  )
A、RNA彻底水解的产物是核糖核苷酸
B、细胞中不同种类的蛋白质,其氨基酸种类和数量可能相同
C、DNA分子同一条单链上的碱基A与T通过氢键连接
D、生物体内参与信息传递的信息分子都是激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

大蒜是一种常见的药食两用植物,某小组进行以下实验:
(1)探究大蒜种植密度对产量的影响,小组实验结果如表.请回答:
种植密度(株/m2 单株产量(g) 总产量(g/m2
22.5 57.89 1270
30.0 58.07 1740
37.5 52.66 1970
45.0 48.58 2190
52.5 44.38 2330
60.0 33.91 2030
①种植密度为60.0株/m2时,单株产量低的原因是:种植过密使叶片相互遮挡,单株植物光合作用制造的有机物量
 
,而呼吸作用消耗的有机物量
 

②在22.5~52.5(株/m2)范围内,随种植密度增加大蒜的总产量
 
,原因是
 
,光合产量增加.
(2)探究温度对大蒜产量的影响,实验结果如图,曲线a和b分别表示不同温度下遮光叶片和曝光叶片的重量变化.请据图回答:
①与15℃相比,16℃叶片的实际光合作用强度
 

②如果恒定在某一温度,维持10小时光照,10小时黑暗,则每平方厘米大蒜叶片最多能增重
 
mg.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置.请据图回答:

(1)利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时,可以探知酵母菌是否进行
 
呼吸,其方程式是
 

(2)在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时,用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖液,防止试管上部空气中O2进入反应混合液,为实验提供无氧条件.除此之外,还需要对葡萄糖溶液进行
 
处理,然后再加入活化的酵母菌.
(3)为减少实验材料的浪费,使酵母菌反复使用,解决的办法是
 

(4)请根据以上实验装置,预期可能的实验现象及结论:
 

 

 

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化肥中含有植物生长必需的矿质元素,但过量使用会随雨水流入水体,引起河流富营养化.氮是引起水体富营养化的主要元素之一.为了研究某种水生植物在治理水体富营养化中的作用,某学生设计了以下研究课题:
课题名称:金鱼藻和凤眼莲对富营养化水体中氮的吸收作用比较
实验材料:大小合适的相同水箱、金鱼藻、风眼莲、富营养化的河水、检测水体氮浓度的相关仪器和其他必需设备.
研究过程:将水箱分为三组,一组三个,注入上述河水,模拟富营养化水体,一组作为对照,另两组分别放置相同重量的金鱼藻和凤眼莲,均放置在合适的生长条件下,定期测量各水箱中水体的氮浓度.
(1)为提高实验的精确度,该学生考虑到了实验中水分的蒸发问题.他应该定期在每个水箱添加
 

A.相同数量的蒸馏水                       B.相同数量的原水样 
C.与蒸发掉的水量相同的蒸馏水             D.与蒸发掉的水量相同的原水样
(2)如表为该学生实施方案后所得原始数据记录表(水体氮浓度单位为mg/L):
  水箱号 原始水体氮浓度 1个月后氮浓度 2个月后氮浓度 3个月后氮浓度 4个月后氮浓度
Ⅰ组
(放金鱼藻)
A1 2.91 2.87 2.65 2.04 1.86
A2 2.86 2.63 2.02 1.89
A3 2.87 2.66 2.05 1.84
Ⅱ组
(放凤眼莲)
B1 2.91 2.45 2.06 1.53 1.33
B2 2.48 2.10 1.50 1.32
B3 2.43 2.04 1.54 1.33
Ⅲ组
(对照组)
C1 2.91 2.88 2.88 2.88 2.89
C2 2.90 2.90 2.87 2.86
C3 2.90 2.90 2.91 2.91
处理实验数据,取各组平均值,在答题卡上的坐标系内画出3组水体氮浓度随时间变化关系的曲线图
 

(3)根据以上数据,该学生可以得出的结论是凤眼莲和金鱼藻均能吸收水中的氮,其中
 
的吸收能力更强.但不能据此判断它是最理想的治理富营养化河水的植物,请说出两条合理的理由:
 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向I图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线.

(1)图甲中各种组成成分,通过
 
紧密联系,形成一个统一的整体.A→E过程中碳的流动形式是
 
.影响草原生态系统的关键非生物因素是
 

(2)若生产者在t1时固定的太阳能为1000KJ,则该生态系中D最多可得到能量
 
KJ.
(3)若乙图中表示植食昆虫种群增长率,在t1时期种群的年龄组成为
 
型,根据图乙,请你在丙图中完成植食性昆虫在t0-t2时间段的数量变化曲线图.
 

(4)甲图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是
 

(5)草原生态系统与森林生态系统相比,前者自我调节能力
 
,主要原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1909年,摩尔根开展了关于果蝇白眼性状遗传的研究.他将白眼雄蝇与纯合的红眼雌蝇杂交,F1代都是红眼;F2代中,红眼雌果蝇2459只,红眼雄果蝇1011只,白眼雄果蝇782只.(设有关基因用R、r表示)
(1)在上述果蝇眼色中,
 
是显性性状,其遗传符合
 
定律.
(2)一个处于平衡状态的果蝇群体中r基因的频率为a.如果取F2的一只白眼雄果蝇与一只正常的红眼雌蝇杂交.则后代中白眼雌蝇的概率为
 

(3)摩尔根的学生布里奇斯在重复摩尔根的果蝇伴性遗传实验时,又发现了例外现象.他观察了大量的白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代,发现大约每2000个子代个体中,有一个可育的白眼雌蝇或不育的红眼雄蝇.已知几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如表所示.
染色体组成 XXY XO YO XYY XXX
形状 雌性,可育 雄性,不育 死亡 雄性,可育 死亡
布里奇斯在分析这些例外现象的产生是由于X染色体在
 
(填具体时期)不分开造成的,产生了
 
的卵细胞.据此分析,请推测例外的可育白眼雌蝇最多能产生
 
的卵细胞.
(4)已知例外的白眼雌蝇在进行减数分裂时,通常是两条X染色体配对,而Y染色体游离.据此写出这种白眼雌蝇与正常红眼雄蝇杂交的遗传图解,并用适当的文字给予说明.

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科目:高中生物 来源: 题型:

受体细胞a在耳蜗中的毛细胞、b嗅觉器官的上皮、c视杆细胞分别接受最合适的一组刺激是(  )
A、重力(引力)  气压     光
B、触觉      化学物质       热
C、振动      化学物质     光
D、牵张       气压       电流

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同步练习册答案