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如图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的过程.据图回答:
(1)图中⑦为细胞
 

(2)图中具有增殖分化能力的细胞是
 
,能够特异性识别抗原的细胞有
 

(3)抗体在细胞内从合成到分泌至细胞外的过程为
 

(4)过程③表示
 

(5)某人由于细菌感染引发了肺炎,侵人人体的细菌是一种发热激活物,通过一系列反应引起人体发热.体温过高时,人体新陈代谢加快,细胞内葡萄糖氧化分解,人的体温是由位于
 
中枢调控的,而与体温凋节直接相关的两种激素是
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图可知,该图是体液免疫的过程,①是病原体呈递给T细胞的过程,②是T细胞,③是T细胞将抗原呈递给B细胞的过程,④是B细胞,⑤是病原体直接刺激B细胞的过程,⑥是B细胞接受抗原刺激后增值分化形成浆细胞的过程,⑦是浆细胞; 由图抗体可推知7为效应B细胞,再推知B细胞和T细胞,在准确推断细胞类型的基础上,判断细胞间功能的区别,并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mRNA.图中还表达了病菌(抗原)直接刺激B细胞的过程.
解答: 解:(1)据分析可知,⑦可产生抗体,故为浆细胞,即效应B细胞.
(2)图中具有增殖分化能力的细胞是④是B细胞,图中涉及的细胞有T细胞、B细胞和浆细胞,T细胞、B细胞能特异性识别抗原,浆细胞不能识别抗原.
(3)抗体为分泌蛋白,合成在核糖体,加工在内质网和高尔基体,故从合成到分泌至细胞外的过程为核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜-胞外..
(4)②是T细胞,④是B细胞,故③是T细胞将抗原呈递给B细胞的过程.
(5)体温调节中枢位于下丘脑,在体温调节中,肾上腺素、甲状腺激素可促进新陈代谢,增加产热,二者为协同关系.
故答案为:(1)效应B.
(2)④T(或②)、B(或④).
(3)核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜-胞外.
(4)②将抗原传递给④(T细胞将抗原呈递给B细胞).
(5)下丘脑的体温调节  肾上腺素、甲状腺激素.
点评:考查考生正确理解和掌握细胞器之间的协调配合及遗传信息的表达等基本知识,从图中获取生物学基本信息,结合运用免疫系统的结构与功能等基本知识分析问题等能力.考查了特异性免疫,细胞器之间的协调配合以合成分泌分泌蛋白的过程,及遗传信息的表达过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人体的免疫功能,可清除自身的损伤细胞,在这一过程中损伤细胞属于(  )
A、病原体B、抗原性物质
C、抗体D、靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为研究甲状腺的功能,以若干只未成年的健康小鼠为实验材料,先将小鼠随机均分为甲、乙、丙三组,甲组为实验组,乙组和丙组为对照组.请分析回答.
(1)通过一定操作制备实验材料.乙组操作:做假手术,不切除甲状腺;甲组操作:
 
,丙组操作:不切除甲状腺.三组小鼠的饲养条件相同且适宜.
(2)若以小鼠的体温和体长作为观测指标,则应在
 
(填时间)测定每只小鼠的观测指标,并记录.
(3)预测实验结果
 
(在坐标系中用体温和体长变化的示意曲线表示)
(4)测定三组小鼠体内促甲状腺激素的含量,从高到低的顺序是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研人员为了探究生长素类似物萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验:
①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组,每组2株.
②配制四组不同浓度的萘乙酸溶液:A=2.500mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L.
③用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗,并置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间.
对幼苗叶绿素含量测量数据如图所示:
(1)据图可知,随着萘乙酸浓度的升高,萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐
 

(2)有人指出本实验的操作步骤①、②均存在缺陷,不仅无法证明萘乙酸的作用,也不能保证实验数据的准确性.请你提出修改意见:
 

 

(3)本实验还获取了不同浓度萘乙酸对样品中可溶性蛋白含量的有关数据,如表:
处理 样品鲜量(g) 单位质量样品鲜量中可溶性蛋白含量(mg/g)
A     0.51 11.05
 B     0.51 11.03
 C     0.56 10.82
 D     0.54 10.06
 E     0.61 9.97
注:E用等量蒸馏水处理
由数据分析可以得出,单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的组别是
 
.表中数据
 
(是/否)支持萘乙酸能够增高萝卜幼苗单位重量中蛋白质含量,原因是
 
.欲确定使用萘乙酸的最适浓度,应该在浓度范围内设计实验进一步确定其精确值
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学设计了下列实验,通过测定乙烯和CO2产生量来探究“25℃室温条件下,在贮藏、保鲜过程中,乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”.请将实验步骤补充完整并回答问题:

(1)材料和器材:刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干,密闭容器,乙烯合成抑制剂.气相色谱仪(用于测定乙烯浓度),远红外CO2分析仪.
(2)方法和步骤:
①挑选足量无破损,形状大小、外观颜色相对一致的毛叶枣,随机分成2等份.编号为A、B
②A组不做处理,B组
 
,浸泡一段时间后取出.
③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内.
④在25℃室温条件下,一小时后,分别从两个容器内抽取等量气体,
 
,并记录数据.
⑤每隔3天,重复步骤③④.
(3)结果和结论:所得数据处理后得到上图(图1、图2分别表示A、B组实验结果).
①从上图可以看出乙烯产生量与CO2产生量之间的关系是
 

②比较图1、图2所示的实验结果,你得出的结论是
 
,从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态学是研究生物与环境和生物群落间相互关系的科学.当今社会出现的诸多环境问题都与生态学的研究成果有关.请回答:
(1)碳元素在无机环境和生物群落之间的循环主要依赖于
 
(填生理过程).碳循环失调主要是二氧化碳过量排放造成的.要减少二氧化碳的排放,需要世界各国通力合作,这是因为碳循环具有
 
特点.
(2)湿地生态系统被称为“地球之肾”,是因为其具有净化水体、调节气候的功能.这体现了生物多样性的
 
价值.湿地生态系统中各生物种群占据不同的位置,这体现了群落的
 
结构.随着人类环保意识的增强,被破坏了的红树林湿地生态系统逐步得到了恢复,这体现了群落的
 
演替过程.
(3)信息传递在生命系统中普遍存在,其在群落及生态系统水平上的作用是
 
.在神经细胞间传递的信息分子式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,甲、乙代表两种细胞器,①~⑦代表各种物质.图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量.据图回答下列问题:

(1)图1中能产生[H]的场所分别有甲、乙、丙中的
 
;光照下表现出生长现象的植株,其 CO2吸收量与进入乙中的⑦的大小关系是
 
(选填大于/小于/等于).
(2)在光照充足、高温或干旱条件下,某些植物的光合作用强度也会下降,其主要原因是图1中的
 
(用箭头连接序号表示)环节的反应强度下降所致.此时,C5化合物的生成速率相对于高温(或干旱)前要
 
(大/小).
(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃,图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时,不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度.
①图2中的A点时,植物净光合作用量
 
0(选填大于/小于/等于);当光照强度处于图2中B-D间,光合作用有机物的净积累量为
 
(用图中符号表示).当光照强度处于图2中的0-D间,光合作用有机物的净积累量为
 
(用图中符号表示).
②请据图2在图3中用虚线曲线绘出环境温度为30℃时,光合作用强度随光照强度的变化.(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关蛋白质的说法正确的是(  )
A、蛋白质结构的多样性与构成其氨基酸的排列顺序和空间结构有关
B、组成蛋白质的氨基酸约20种,它们之间可按照不同的方式脱水缩合
C、鸡蛋清中加入食盐析出的蛋白质,其结构未发生变化
D、已知某化合物具有催化功能,可以判定此物质为蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①②③表示细胞器,a、b、c、d 表示过程.下列说法不正确的是(  )
A、磷脂总量最多的细胞器是①
B、物质X 可能是细胞呼吸酶
C、③的内膜上蛋白质种类和含量比外膜多
D、d 过程体现了细胞膜具有流动性的特点

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