分析 分析图形,两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得到F1,F1的基因型是DdRr,F1自交得到F2,F2是D_R_(高杆抗病):D_rr(高杆不抗病):ddR_(矮杆抗病):ddrr(矮杆不抗病)=9:3:3:1,其中符合生产要求的新品种ddR_.
解答 解:(1)玉米的等位基因R和r的遗传遵循基因的分离定律.由于玉米是雌雄同株的植物,欲将甲乙杂交,其具体做法是:对雌雄花分别套袋处理,待花蕊成熟后,将甲(或乙)花粉撒在乙(或甲)的雌蕊上,再套上纸袋.
(2)己知玉米的高杆植株易倒伏.为获得符合生产要求且稳定遗传的新品种,按照图I中的程序得到F2代后,对植株进行病原体(感染)处理,选出表现型为矮杆(抗病).
(3)两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得到F1,F1的基因型是DdRr,F1自交得到F2,F2是D_R_(高杆抗病):ddR_(矮杆抗病):D_rr(高杆不抗病):ddrr(矮杆不抗病)=9:3:3:1.因为F2没有存活率为0的表现型,故F2成熟植株表现型种类不变,有4种.因为易感病植株存活率是$\frac{1}{3}$; 高杆植株存活率是$\frac{2}{3}$;其它性状的植株存活率是1.所以,D_R_(高杆抗病):ddR_(矮杆抗病):D_rr(高杆不抗病):ddrr(矮杆不抗病)=9×$\frac{2}{3}$:3:3×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{3}$:1×$\frac{1}{3}$=18:9:2:1.
故答案为:
(1)基因的分离 对雌、雄花分别套袋处理,待花蕊成熟后,将甲(或乙)的花粉撒在乙(或甲)的雌蕊上,再套上纸袋
(2)病原体感染 矮秆抗病
(3)4 18:2:9:1
点评 本题考查基因的分离定律和自由组合定律有关知识及概率计算,意在考查学生的识图能力和判断能力,考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,学以致用.基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础,因此在解答本题时,首先利用分离定律对两对基因逐对考虑,然后再利用乘法法则进行组合.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{A}{T}$ | B. | $\frac{G}{C}$ | C. | $\frac{A+T}{G+C}$ | D. | $\frac{A+G}{T+C}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目不变 | |
B. | ②→③过程中,核仁核膜消失,染色质高度螺旋形成染色体③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板 | |
C. | ①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制 | |
D. | ②所在时期,染色体条数为24条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取洋葱根尖5cm,经解离、漂洗、染色和制片过程制作临时装片 | |
B. | 观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞,此区细胞排列紧密,有的正在分裂 | |
C. | 解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性 | |
D. | 漂洗目的是洗去解离液,所用的时间比解离长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有动物细胞工程技术都离不开动物细胞培养过程 | |
B. | 动物细胞工程主要是培养新个体 | |
C. | 动物细胞工程的目的是培养单个细胞 | |
D. | 动物细胞工程和植物细胞工程的目的相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用蒸馏水提取色素 | B. | 黄色叶片中色素含量:(丙+丁)<(甲+乙) | ||
C. | 色素甲为叶绿素a | D. | 色素丙和丁主要吸收绿光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞在分裂间期可以进行蛋白质的合成 | |
B. | 第一次分裂的中期和后期细胞中都含有4条被标记的染色体 | |
C. | 分裂前期细胞中有2个四分体 | |
D. | 分裂过程中细胞中最多含有被标记的DNA数为8条 |
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