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    人们对遗传物质和基因的认识经历了一个发展的过程，下列叙述正确的是（　　）
    A、科学家利用肺炎双球菌为实验材料进行了活体内细菌转化实验，证明DNA是遗传物质
    B、烟草花叶病毒的RNA与车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒
    C、科学家根据同位素示踪实验的结果证实了DNA的半保留复制，生物体通过DNA的复制实现了遗传信息的表达
    D、根据沃森和克里克构建的DNA分子模型，每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖
    考点：人类对遗传物质的探究历程,DNA分子结构的主要特点,DNA分子的复制
    专题：
    分析：科学家利用肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验，只说明存在有转化因子，但不知道其化学本质；生物通过DNA的复制实验遗传信息的传递，通过基因控制蛋白质的合成实现了遗传信息的表达；DNA分子中除了双链头尾的磷酸基团外，每个磷酸基团上都连接着2个脱氧核糖．
    解答： 解：A．以肺炎双球菌为实验材料进行活体细菌转化实验（格里菲斯的体内转化实验），只能证明加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”可以将R型细菌转化成S型细菌，但不能证明DNA是遗传物质，故A错误；
    B．烟草花叶病毒的RNA与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒，可证明RNA也可作为遗传物质，故B正确；
    C．同位素示踪实验证明了DNA的复制方式是半保留复制，生物体通过DNA的复制实现了遗传信息从亲代到子代的传递，而遗传信息的表达是DNA通过控制蛋白质的合成来实现的，故C错误；
    D．根据沃森和克里克构建的DNA分子模型，每个磷酸基团上连接2个脱氧核糖（DNA分子两端的2个磷酸基团除外），故D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查遗传物质的探究实验及DNA结构、复制的相关知识，意在考查学生掌握教材中实验的原理和探究历程，可以培养学生分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    青蒿素是治疗疟疾的重要药物，利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株．请回答以下相关问题：
    （1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有
     
    种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为
    3
    8
    ，则其杂交亲本的基因型组合为
     
    ，该F1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为
     
    ．
    （2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株．推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是
     
    ．四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的结构是（　　）
    A、细胞壁和内质网
    B、细胞膜和核糖体
    C、线粒体和中心体
    D、细胞核和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于下列细胞器的叙述正确的一组是（　　）
    ①线粒体  ②叶绿体    ③高尔基体  ④核糖体  ⑤内质网    ⑥中心体
    （1）上述所有细胞器都含有蛋白质；
    （2）能复制的细胞器只有①；
    （3）不含磷脂的细胞器只有④⑥；
    （4）含有核酸的细胞器只有①②；
    （5）除②⑥之外，其它细胞器在植物根尖分生区细胞中均存在；
    （6）蓝藻细胞含有的细胞器只有④．
    A、（1）（3）（4）（5）
    B、（1）（3）（5）（6）
    C、（2）（3）（4）（6）
    D、（2）（3）（4）（5）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是（　　）
    A、1：3，1：2：1和3：1
    B、3：1，4：1和1：3
    C、1：2：1，4：1和3：1
    D、3：1，3：1和1：4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因D和d和T、t是位于两对同源染色体上的等位基因，在不同情况下，下列叙述符合因果关系的是（　　）
    A、进行独立遗传的DDTT和ddtt杂交，则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占
    1
    16
    B、后代的表现型数量比为1：1：1：1，则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt
    C、基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的砧木上，自花传粉后，所结果实中的胚的基因型为DdTt
    D、基因型为DdTt的个体，经秋水仙素诱导得到的多倍体，自交后代仍然会发生性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物体细胞中，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应是（　　）
    ①既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行     
    ②既可以在线粒体中进行，也可以在细胞溶胶中进行    
    ③既可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行
    ④既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行．
    A、①②③B、①③④
    C、①③D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系．该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加．该小组学生设计的实验步骤如下：

    ①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中．
    ②从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟．
    ③取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值（如图1A为细胞的长度，B为原生质体的长度）在此基础上，请你参与设计、分析与讨论．
    （1）请你设计一张表格，用于记录原始数据，去除最大值与最小值，计算并记录B/A（%）值．
    （2）该小组同学根据记录数据所作的曲线如图2．请你就该结果作分析并得出结论．
    分析：
     
    ．
    结论：
     
    ．
    （3）讨论：
    ①该小组同学应选用记录表中哪组数据作图？
     
    ．
    ②如果要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，你怎么处理实验？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    纯合黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆杂交，F2中不同于亲本性状而又能稳定遗传的占（　　）
    A、
    1
    8
    B、
    1
    16
    C、
    3
    8
    D、
    3
    16

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