A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
细胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生 长状况 |
仍是组织切块 | 形成愈伤组织 | 愈伤组织分化出根 | 愈伤组织 分化出嫩枝 |
稍生长 |
树皮 | 树叶 | 枝条 | 种子 | |
野生植株 | 0.01777 | 0.00946 | 0.01280 | 0.01406 |
人工栽培植株 | 0.01483 | 0.00102 | 0.00193 | 0.01256 |
实验组别 | 培养皿中植物生长调节剂的组合与水平 | 外植体 | ||
树皮 | 树叶 | 顶端分生组织 | ||
1 | 2mg/L 2,4-D+0.5mg/LNAA | 0.000 | 0.000 | 0.001 |
2 | 2mg/L 2,4-D+0.5mg/LKT | 0.000 | 0.002 | 0.002 |
3 | 1.5mg/L 2,4-D+0.5mg/LKT | 0.004 | 0.027 | 0.004 |
4 | 0.000 | 0.012 | 0.009 | |
5 | 0.5mg/L2,4-D+1mg/LNAA+0.5mg/LKT | 0.000 | 0.027 | 0.004 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③;④⑤⑥ |
B、②③④;⑤④⑥ |
C、③①②;④⑥⑤ |
D、③②①;⑥④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A点时随着反应物浓度的增加,酶促反应速率加快 |
B、C点时酶促反应速率达到最大 |
C、如果B点时反应体系加入少量同种酶,曲线不变 |
D、如果A点时将反应体系温度升高5℃,酶促反应速率可能按曲线②方式变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同 |
B、a物质进入细胞的方式是自由扩散,b物质进入细胞的方式是主动运输 |
C、若图示为红细胞的细胞膜,则a可代表O2,b可代表萄葡糖 |
D、若图中I侧表示小肠腔,则II侧表示毛细血管腔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、英国科学家虎克最终建立了细胞学说 |
B、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 |
C、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” |
D、细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 |
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