分析 1、由图1可知,轻度入侵区植物物种数变化较大,重度入侵区植物物种数变化较小,原因是重度入侵区已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落.
2、分析图2,同化量=摄入量-粪便量,所以初级消费者同化量为1.05×109-3×108=7.5×108,次级消费者同化量为2.44×107-1.9×106=2.25×107.
3、生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点,营养级之间的传递效率为10%~20%.
解答 解:(1)群落中物种数目的多少称为丰富度,根据题图可知,弃耕地群落丰富度随入侵程度的增加而减小.该群落的形成是次生演替的结果,调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向.
(2)由题意可知,入侵物种与本地植物之间构成竞争关系,这说明信息传递能够调节生物的种间关系.
(3)图2中A表示的能量是初级消费者的同化量;初级消费者到次级消费者的能量传递效率是[(2.44×107-1.9×106)÷(1.05×109-3×108)]×100%=[(2.25×107)÷(0.75×109)]×100%=3%.某动物的同化量不包括该动物的粪便中的能量,所以该动物同化的能量流向昆虫体内的为0kJ.
(4)由题干中的“至少”可知,应该按最大传递效率20%计算,a表示丙食用的动物性食物(乙)所占比例,则1-a表示直接从生产者(甲)获得食物所占比例,故有(1-a)x÷20%+ax÷20%÷20%=y,即y=20ax+5x.
故答案为:
(1)减小(或降低) 次生 速度和方向
(2)竞争 种间关系
(3)(初级消费者的)同化量 3% 0
(4)y=20ax+5x
点评 本题考查种群和群落的有关内容,还涉及生态系统的能量流动的相关计算.群落演替是近年考查的热点,对于物种丰富度,演替的概念、类型的判断及人类对演替的影响,要仔细阅读教材,领会其内在含义.教材中流经第二营养级的能量流动图解也是特别需要关注的,把握同化量与粪便中能量、呼吸作用散失的能量、用于生长发育和繁殖的能量和分解者利用的能量之间的关系是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在赤道板的位置上出现细胞板 | B. | 遗传物质复制一次,细胞分裂两次 | ||
C. | 同源染色体交叉互换 | D. | 随着着丝点的分裂DNA分子数加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成 | |
B. | 兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导 | |
C. | 刺激传出神经,效应器做出反应,此过程不能称之为反射 | |
D. | 条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研磨叶片时,加入CaCO3的目的是为了研磨充分 | |
B. | 用无水乙醇作溶剂,提取的叶绿体色素中无胡萝卜素 | |
C. | 在滤纸条上画出一条滤液细线后,紧接着重复画线2~3次 | |
D. | 色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体显性遗传 | B. | 伴X染色体隐性遗传 | ||
C. | 常染色体或伴X染色体显性遗传 | D. | 常染色体或伴X染色体隐性遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度 | |
B. | 若x表示进食后一段时间血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素 | |
C. | 若x表示生长素浓度,y表示生理作用,则a为对根的促进作用,b为对茎的促进作用 | |
D. | 若x表示时间,y表示种群数量,则a可表示竞争中的优势种群,b可表示劣势种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 凋亡诱导因子与膜受体结合,可反映细胞膜具有信息交流的功能 | |
B. | 死亡信号发挥作用后,细胞内将有新型蛋白质的合成以及蛋白质的水解 | |
C. | 吞噬细胞吞噬凋亡细胞时,利用了细胞膜选择透过性的特点 | |
D. | 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能,表明酶具有专一性的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量饮水→下丘脑渗透压感受器兴奋→效应器是肾脏 | |
B. | HIV在人体内环境中不能增值,但能破坏人体体液免疫过程 | |
C. | 炎热刺激→哺乳动物体温调节中枢兴奋→皮肤血管收缩 | |
D. | 激素通过体液的运输到达各组织细胞并发挥调节作用 |
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