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    人体内激素分泌量最多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析错误的是

    A．激素A的靶器官是甲状腺

    B．激素B是促甲状腺激素

    C．激素C是甲状腺激素

    D．给动物补充激素C可用饲喂法

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．酵母菌生长的最适宜温度在20～30℃之间，能在pH值为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大约每1.5～2h增殖一代．某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：
    第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液．
    第二步：利用相同多套装置，按表步骤操作．
    装置编号ABCD
    装置容器内
    的溶液    		无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101O55
    无菌水/mL--55
    活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
    温度（℃）525525
    第三步：用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录．
    第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养．
    第五步：连续7d，在不同时间取样计数，做好记录．
    回答下列问题．
    （1）改正实验操作步骤中的一处错误第五步中应每天同一时间（定时）取样．
    （2）本实验的具体课题名称是探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化．
    （3）某同学第5d在使用血细胞计数板计数时做法如下：
    ①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释，稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液（台盼蓝是一种大分子染料），
    ②先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸（吸水纸）吸去，制作好临时装片．
    ③显微镜下观察计数：在观察计数时只统计不被（被、不被）染成蓝色的酵母菌．
    （4）已知血球计数板的大方格为1mm×1mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm，计数时一个大方格观察值为M，则10mL培养液中酵母菌的总数约为M×106个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，且A基因对B基因表达有抑制作用如图1．某突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图2所示（其他染色体与基因均正常，A、B基因不在图示染色体上，且产生的各种配子正常存活）．

    （1）根据图1，正常情况下，黄花性状的可能基因型有：aaBBdd和aaBbdd．
    （2）基因型为AAbbdd的白花植株和正常纯合黄花植株杂交，F2植株的表现型及比例为白花：黄花=13：3，F2白花中纯合子所占的比例为$\frac{3}{13}$．
    （3）图2中，丙的变异类型属于染色体畸变中的染色体结构变异（重复）；基因型为aaBbDdd的突变体花色为黄色．
    （4）为了确定aaBbDdd植株属于图2中的哪一种突变体，设计以下实验．
    实验步骤：让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例．
    结果预测：
    ①若子代中黄色：橙红色=1：3，则其为突变体甲；
    ②若子代中黄色：橙红色=1：5，则其为突变体乙；
    ③若子代中黄色：橙红色=1：1，则其为突变体丙．
    请写出③的遗传图解．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南常德石门一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项是对内环境稳态实质的描述

    A．神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

    B．稳态是各个器官、系统协调活动的结果

    C．温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡

    D．稳态是体内细胞生活不可缺少的条件

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南常德石门一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染，破坏吞噬细胞等。下列关于该病毒的叙述，错误的是

    A．其致病性主要由拟核DNA上的基因控制

    B．吞噬细胞被破坏后不能暴露该病毒的特有抗原

    C．患者对该病毒的特异性免疫和非特异性免疫功能都下降

    D．接种埃博拉实验疫苗后的志愿者，机体能产生效应T细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南常德石门一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法错误的是

    A．神经调节的基本方式是反射，反射的完成需中枢神经系统的参与

    B．完成反射的结构基础是反射弧，反射弧完整不一定能形成反射

    C．感受器由感觉神经末梢组成，效应器由传出神经末梢组成

    D．兴奋是以神经冲动的形式沿神经纤维传导的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南常德石门一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的相关叙述，错误的是

    A．细胞的分化、凋亡和癌变均与基因有关

    B．细胞衰老后，细胞膜通透性改变，物质运输功能也降低

    C．癌变细胞内酶的活性降低，从而导致细胞代谢缓慢

    D．清除被病原体感染的细胞属于细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．结合下列四种化合物的图示，有关叙述正确的是（　　）
    A．图甲只能表示转录过程，共有5种碱基、8种核苷酸
    B．组成丙化合物的单糖一定是脱氧核糖，T中含有N元素
    C．组成人体的某种蛋白质的化合物乙中，R基的种类一定是20种
    D．化合物丁表示二糖，植物体内为蔗糖、麦芽糖，动物体内为糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述中不正确的是（　　）
    A．与①相比，②的相对表面积下降，与外界环境进行物质交换的能力也减弱
    B．⑤⑥细胞的遗传信息相同，表达的基因也相同
    C．医学家们正尝试利用①治疗某些顽疾，是因为①具有再生各种组织、器官的潜能
    D．⑤⑥是高度分化后的细胞，它们的细胞核体积增大，染色质收缩时，细胞进入衰老

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