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人类对于生命本质的认识,已经发展到(  )
A、量子水平B、分子水平
C、细胞水平D、个体水平
考点:人类对遗传物质的探究历程
专题:
分析:本题考查生命本质认识的发展状况,当DNA双螺旋结构提出后,人类对生命本质的认识进入了分子水平.
解答: 解:20世纪以前人类对生命本质的认识局限于个体水平,随着生物学家更多地用实验手段和理化技术来考察生命过程,人类对生命本质的认识发展到细胞水平,20世纪30年代以来,生物科学研究的主要逐渐集中到与生命本质相关的生物大分子--蛋白质和核酸上,生命本质的认识发展到分子水平.
故选:B.
点评:本题主要考查人类对于生命本质的认识,属于识记的内容,记住相关的科学研究史,正确的解答选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

“中风”的病人四肢没有任何损伤,但出现了一侧肢体不能活动的症状,是因为哪个结构受伤?(  )
A、骨头B、血管C、大脑D、脊髓

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是(  )
A、叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6的转变,在线粒体中会发生C6H12O6→C3→CO2的转变
B、光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中
C、两者中发生的生理过程都有水的参与,也都有水的生成
D、ATP和NADPH在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物大分子结构或功能的说法,正确的是(  )
A、DNA分子的特异性主要取决于碱基对的特定排列顺序
B、纤维素酶能除去细胞壁,果胶酶可分解细胞膜
C、一种tRNA只能识别一种密码子,但能携带多种氨基酸
D、肽链的盘曲和折叠被解开,蛋白质的特定功能不会发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞膜的结构,其中a和b为物质的两种运输方式.下列对细胞膜结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A、细胞完成分化以后,其细胞膜的通透性并非稳定不变
B、细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①有密切的关系
C、由③可知细胞膜是双层膜,b为自由扩散
D、若图示为胰岛B细胞的细胞膜,则胰岛素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ,胰岛B细胞的高尔基体膜成分的更新速度较快

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物的体细胞中含有4对同源染色体,若每对同源染色体上都有一对杂合基因,且等位基因具有显隐性关系,则该生物产生的精子中,全部是隐性基因的概率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“观察细胞的减数分裂”实验的说法错误的是(  )
A、仔细观察染色体的形态、位置和数目需用高倍镜
B、跟踪观察一个精原细胞可看到减数分裂的连续变化
C、实验材料通常选择分裂旺盛的精巢或花药
D、视野中观察到联会即为减数第一次分裂时的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫的问题
图1为人体几种免疫细胞参与机体免疫的机制的图解,其中①表示抗原,②③表示某种物质,④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某种细胞.据图回答下列问题.

(1)人体内与图1中的抗原呈递细胞⑩具有相似作用的细胞还有吞噬细胞,吞噬细胞发生的免疫过程的特点是
 
.除⑩外,图中能特异性识别抗原的细胞有还有
 

(2)图1中细胞④⑤分别代表
 
 

(3)⑦是
 
,其作用是
 

(4)手被割伤后,一般容易导致破伤风杆菌在伤口深处繁殖,由此推断它的呼吸作用类型是
 
.当破伤风杆菌初次入侵时,进入机体的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的
 
免疫发挥作用;
(5)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明,这在免疫学上称为自身免疫病,其主要致病过程如图2所示.请将图中缺少的内容补充完整.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是光合作用部分过程的图解;乙图表示改变光照后,与光合作用有关的三碳化合物(C3)和五碳化合物(C5)在细胞内的变化曲线.据图完成下列问题:
(1)甲图中A表示的物质是[
 
],它在光合作用的
 
阶段产生的.
(2)甲图ATP的能量最终来自于
 
.若用放射性同位素14C标记CO2,则14C经①②过程最终进入的物质是
 

(3)乙图中曲线a表示的化合物是
 

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