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    9．下列关于生物多样性的叙述，错误的是（　　）
    A．生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
    B．通过共同进化形成了千姿百态的物种和多种多样的生态系统
    C．生物多样性的间接价值体现在其对生态系统的调节功能
    D．就地保护是对生物多样性最有效的保护

    分析 1、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；生物多样性价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值；保护生物多样性措施由迁地保护、就地保护等，就地保护是保护生物多样性行之有效的措施．
    2、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中共同进化、发展，经过长期生物共同进化，地球上不仅出现了千姿百态的物种，也形成了多种多样的生态系统．

    解答 解：A、生物多样性不仅指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因，还包括物种多样性和生态系统多样性，A错误；
    B、通过共同进化不仅形成了千姿百态的物种，还形成多种多样的生态系统，B正确；
    C、对生态系统的调节功能是生态系统的间接使用价值，C正确；
    D、就地保护是对生物多样性最有效的保护，D正确．
    故选：A．

    点评 本题旨在考查学生对生物共同进化、生物多样性的概念、意义及保护生物多样性措施的理解和熟练识记．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    20．分析以下事实：（1）胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株．（2）绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊．基于以上事实，下列说法不正确的是（　　）
    A．高度分化的动植物细胞都具有全能性
    B．分化的动物细胞核具有全能性
    C．分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失
    D．分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．基因型为AaBbRr（非等位基因位于非同源染色体上）的一个初级精母细胞可产生几种基因型的精子（　　）
    A．8B．4C．2D．1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验，在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液

    浓度与萝卜条细胞液的浓度变化的关系如图，其中 b 点代表实验前细胞液的浓度，且 a=b。假设实验前所选的各组萝卜条的细胞液的浓度均相同。下列有关叙述正确的是（ ）

    A．蔗糖是生物大分子，只能通过非跨膜运输出入细胞

    B．蔗糖溶液浓度为 a 时，细胞内外的水分无跨膜运输

    C．蔗糖溶液浓度大于 a 点时，细胞发生质壁分离，随后复原

    D．蔗糖溶液浓度小于 a 点时，细胞吸水，细胞吸水力随之减弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处箭头表示血液流动的方向．下列说法正确的是（　　）
    A．若③为胰岛B细胞（能分泌胰岛素），饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①
    B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度相反
    C．若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处
    D．若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于③和⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于大脑皮层中央前回的叙述，不正确的是（　　）
    A．代表区的位置与躯体各部分的关系是基本倒置的
    B．代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关
    C．刺激大脑皮层中央前回的顶部引起上肢运动
    D．头面部代表区的位置与头面部的关系是正立的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是关于人体稳态及调节的相关问题，图甲是人体稳态调节的部分示意图，图乙是睾丸酮（雄性激素）的调节机制示意图．请据图回答下列问题：

    （1）由图甲可知，在机体稳态调节过程中，细胞间可通过信号分子进行信息交流；人体免疫主要由免疫系统调节，同时也受到神经调节和体液调节的影响．
    （2）据图乙abcd过程分析，睾丸酮分泌的调节方式为：分级调节和反馈调节．
    （3）研究表明吸食毒品会影响人体性腺功能．有研究者对某戒毒所的吸毒者进行了相关激素的检测，并与健康人作了比较，检测结果均值如下表：
    组别平均年龄吸毒史吸毒量LH（mlu/mL）FSH（mlu/mL）睾丸酮（mlu/mL）
    吸毒者23岁4年1.4g/d1.452.874.09
    健康人23岁-4.666.66.69
    据表可知，吸毒者会减弱的过程是图乙中的bcd（请填图中字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括5个步骤：
    ①噬菌体侵染有标记的大肠杆菌   ②含35S和32P噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌   ③培养具有标记的大肠杆菌  ④离心分离   ⑤放射性检测．实验步骤的先后顺序应该是（　　）
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    为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平，这是因为在这个水平上

    A．种群数量稳定

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