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【题目】下图甲、乙表示某生物遗传信息传递和表达过程,下列叙述正确的是

A. 甲、乙所示过程可在细胞同一场所发生

B. 甲过程需要4种核糖核苷酸、酶、能量等条件

C. 图乙所示碱基配对情况相同

D. 图乙过程合成的肽链长度不同

【答案】A

【解析】

据图分析,甲图中以DNA两条链同时作为模板合成各自的两条子链,表示的是DNA复制过程;乙图以DNA的一条链作为模板合成mRNA,同时mRNA与核糖体结合控制肽链的合成,分别表示转录和翻译过程,且转录和翻译同时进行,因此应该发生在没有核膜的原核细胞中。

根据以上分析已知,甲图表示DNA的复制,乙图表示同时进行的转录和翻译,因此甲、乙所示过程可以发生在原核细胞的同一场所,A正确;甲图表示DNA的复制,需要的原料是四种脱氧核苷酸,B错误;图乙中的转录和翻译过程所遵循的碱基互补配对原则不完全相同,C错误;图乙合成的各条肽链是以同一条mRNA为模板合成的,长度相等,D错误。

练习册系列答案
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【题目】图表示微生物实验室培养中的部分操作。请分析回答:

(1)步骤①的后一步的正确操作应是将平板________,这样可以防止________

(2)步骤②→③之间需要进行的正确操作应是________

(3)甲同学按步骤④进行操作,据图分析,采用的接种方法称为________,其操作的两处不当之处分别是________________。在老师的指导下,该同学按正确的方法重新操作,则经培养后菌落的分布情况最可能是下图中的________

A B C

(4)乙同学尝试采用不同于甲同学的接种方法进行实验,其中一个平板经培养后的菌落分布如图B所示,推测该同学接种时可能的操作失误是________

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【题目】要判断某一个体是不是纯合子,最好的方法是( )

A. 让其与隐性类型交配 B. 让其与纯合体交配

C. 让其与杂合体交配 D. 让其与显性类型交配

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【题目】完全显性条件下,下列各组实验结果将出现性状分离的是

A.BB×BB B.BB×Bb C.Bb×Bb D.bb×bb

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【题目】图甲、乙 丙分别表示某大分子的部分结构,回答下列问题。

1)核酸甲的中文名称是________________,是由_______________连接而成的长链,图中结构45的中文名称分别是____________________________________________

2)绝大多数生物遗传信息的携带者是[ ]__________________;与另一类核酸相比,在组成上的区别是后者含有________________

3)图甲中4被彻底水解后的产物是________(用数字表示)

4)若图丙中表示的多聚体是纤维素,则它的单体是__________,鉴别该单体可用___________试剂检测,颜色反应________。该试剂的使用以下哪种方法是正确的_______________

A.先注入甲液1mL,摇匀,再注入乙液4

B.甲液与乙液先等量混合均匀后使用

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【题目】1864年,德国植物生理学家萨克斯把紫苏先在暗处放置12h,然后将叶片的一部分用黑纸遮住(见下图)。光照一段时间,用酒精去除色素后再加碘液。下列有关实验现象和结论的叙述,正确的是(  )

A. 照光处不变色,光合作用产物为蛋白质

B. 照光处变色,光合作用产物为淀粉

C. 遮光处不变色,光合作用产物为蛋白质

D. 遮光处变色,光合作用产物是淀粉

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【题目】下列关于磷元素在生物体内作用的表述,不正确的是(

A.参与遗传信息的传递B.构成生物膜的重要成分

C.构成细胞内的大分子储能物质D.参与生物体的能量转换

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【题目】图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图,图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图(a~e代表过程,A~C代表能量).请据图回答:

(1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是 (填图甲中字母),若此草原向森林群落演替,则这一过程中,生产者CO2的吸收量将 (大于、小于、等于)整个生物群落排出的CO2量,生态系统的 稳定性逐渐增强.

(2)图乙中的A表示鼠同化的总能量,B的含义为

(3)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度调查宜采用 法;某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量变化趋势是

(4)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,狼和鼠的种间数量保持相对稳定说明信息传递能 ,以维持生态系统的稳定.

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【题目】水的功能与水的存在形式有关。下列与自由水或结合水的功能描述不匹配的是

A.自由水参与细胞代谢B.自由水运输养料和代谢废物

C.结合水是组成细胞结构的成分D.结合水是多种离子良好的溶剂

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