分析 据图分析,①表示突触小体,②表示线粒体,③表示突触小泡,④表示突触前膜,⑤表示突触间隙,⑥表示突触后膜.
解答 解:(1)图①的名称是突触小体,是由一个神经元的轴突末梢,经过多次分枝最后每个小分枝末端膨大呈杯状或球状.
(2)图中④为突触前膜;⑤为突触间隙;⑥为突触后膜.
(3)当有兴奋传来时,递质是从④(突触前膜)释放,通过 ⑤(突触间隙),与⑥(突触后膜)上的特异性受体结合,使另一个神经元兴奋或抑制.
(4)细胞通过主动运输方式维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异,这与细胞的有氧呼吸密切相关,而有氧呼吸的主要场所是2线粒体.
故答案为:
(1)突触小体 轴突末梢 杯状或球状
(2)突触前膜 突触间隙 突触后膜
(3)④⑤特异性受体
(4)[2]线粒体
点评 本题考查突触的结构与神经冲动在突触间传递的过程,物质跨膜运输的方式,分析题图明确各部分结构是解题的突破口,对突触结构与神经冲动在神经纤维上与神经元之间传递过程的理解与掌握是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 实验步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
1% CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
1% Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸馏水(mL) | 1 | |||
pH6.8缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间 | ||||
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
观察结果 | 无色 | 深蓝色 | 浅蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物以神经调节为主,激素调节受神经调节的控制 | |
B. | 动物以激素调节为主,神经调节受激素调节的控制 | |
C. | 有些动物以神经调节为主,有些动物以激素调节为主 | |
D. | 神经调节和激素调节是互不联系的两个独立过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞皱缩 | B. | 细胞丢水 | C. | 质壁分离 | D. | 细胞膨胀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素促进果实的生长 | B. | 赤霉素促进果实的生长 | ||
C. | 细胞分裂素促进果实生长 | D. | 乙烯抑制果实的成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素a;胡萝卜素 | B. | 叶绿素b;胡萝卜素 | ||
C. | 胡萝卜素;叶绿素a | D. | 胡萝卜素;叶绿素b |
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