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有关基因工程的问题
mtDNA是存在于人类细胞线粒体中双链闭合环状的DNA分子,具有自我复制、转录和控制合成蛋白质的功能.mtDNA的类型具有明显的种族特异性.若用两种识别切割序列完全不同的限制酶M和N切割某人的mtDNA,通过凝胶电泳分离分析得下表.限制酶M和N的识别序列和切割位点如图1所示.

凝胶电泳结果
(1kb=1000对碱基)(+表示该片段的存在以及含量)
分子量(kb) 酶M 酶N 酶M+酶N
1.0 + +
2.0 +
3.0 +
4.0 +
5.0 +
6.0 +
7.0 +
9.0 +
10.0 +
1)该mtDNA的长度为
 
kb.在该DNA分子中,M酶与N酶的切割位点分别有
 
个.
2)M酶与N酶切出的能相互粘连的末端能在
 
酶的作用下相互连接,请将连接的结果表示出来:
 
.连接后的序列是否可以用M酶、N酶进行切割,并简述理由:
 

3)有人认为mtDNA能成为研究人类起源与进化的一个有力工具,请简述理由:
 
.如图2为真核细胞的某基因的结构图以及限制酶M和N的切割位点.
4)现用该基因作为目的基因,若采用直接从供体细胞中分离,具体方法是:
 
.这个方法虽操作方便,但切割下的基因中含有不能指导蛋白质合成的区域.因此,目前往往采用逆转录的人工合成的方法,其基本步骤是:
 

5)已知Ⅱ区的碱基数是2000个,其中阴影区域碱基数是800个,空白区域中G和C的总数共有400个,则由该区转录的mRNA中A和U总数是
 
考点:基因工程的应用
专题:
分析:分析表格和审清题意是解答本题的切入点.题干中提出,mtDNA是存在于人类细胞线粒体中双链闭合环状的DNA分子,因此限制酶在切割时,用酶M得到3个片段,则有3个切点,用酶N得到2个片段,则有2个切点.图1中可以看出,两种限制酶切割形成的黏性末端相同,因此可以在DNA连接酶的作用下相互连接.由于酶的专一性,连接后不能再用M酶、N酶进行切割,因为连接后的序列不是M酶和N酶所能识别的特定的碱基序列.
解答: 解:(1)由于ctDNA为环状DNA,用酶M得到3个片段,则有3个切点,用酶N得到2个片段,则有2个切点.长度分别为7和9,则该mtDNA的长度为16Kb.
(2)M酶和N酶切割能得到相同的黏性末端,可以用DNA连接酶催化连接.当连接后,没有了两种酶的识别序列,因此两种酶不能再切割了.
(3)mtDNA是存在于线粒体上的DNA,不遵循孟德尔遗传定律符合母系遗传.可研究种族的母系进化史.
(4)从供体细胞中获得目的基因最常用的方法是一定的限制酶切割.但这样得到的基因中含有不能指导蛋白质合成的片段.因此常用逆转录的人工合成.其过程是先得到相应的mRNA,再用逆转录酶催化得到相应的DNA.
(5)Ⅱ区的碱基数减去阴影部分得到空白区的碱基数为1200个,该区段能指导蛋白质合成,其中C和G占400个,则A和T点800个,每条链有400个,因此转录得到的RNA中有A和U为400个.
故答案为:
(1)16kb;       3、2;  
(2)DNA连接酶    否,连接后的序列不是M酶和N酶所能识别的特定的碱基序列 
(3)mtDNA的类型具有明显的种族特异性或者mtDNA严格的母系遗传(不遵循孟德尔遗传定律、细胞质遗传等),对其类型的分析可以直接反映出人群或种族的母系进化史.
(4)选用限制酶N来切割;   从表达该基因的细胞中分裂出mRNA,在逆转录酶的作用下,形成单链DNA,再经过复制形成双链DNA
(5)400
点评:本题考查了基因工程、基因结构的知识,意在考查学生对能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.考查学生分析图表的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的生命历程的叙述正确的是(  )
A、细胞的全能性是指细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态
B、正常的人体细胞会随着分裂次数的增多而衰老
C、衰老过程中细胞的形态、结构发生变化而功能不变
D、环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA,使其产生原癌基因

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如图表示某淡水湖泊生态系统的食物网,其能量流动途径既包括以生产者为起点的捕食食物链,也包括以有机碎屑为起点的腐生食物链.请据图回答下列问题:

(1)从生态系统的组成成分上看,水蚯蚓、摇蚊幼虫等底栖动物既是
 
,也是
 

(2)由捕食食物链构成的食物网中
 
构成了该生态系统的第一营养级,鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第
 
营养级.
(3)由该食物网可推出,淡水湖泊群落空间结构在
 
方向存在明显分层,该群落中物种数目的多少称为
 

(4)从种群数量特征分析,水华现象是由于浮游藻类的
 
大于
 
的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某双子叶植物叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系(叶面积指数是指单位面积上植
物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大).乙图为此双子叶植物在适当的温度条件下,测得不同光照和不同CO2浓度条件下光合作用速率的曲线,请据图回答问题:

(1)叶面积指数为
 
时,对作物增产最有利,两条曲线所围成的面积表示:在叶面积指数为0~9时,
 
.若该植物在光照强度为350Lx,CO2浓度为600mg/ml时单位叶面积每小时固定CO2是60mg,则当光照强度变为700Lx,叶面积指数为5时,每小时产生的O2
 
 mg.
(2)在乙图曲线Ⅱ的AB段和BC段中,影响光合作用的主要限制因素分别是
 
 

(3)如图是叶面积指数为5时所测得的光合速率,当叶面积指数变为7时,乙图中
 
曲线代表的条件下更有利于有机物的积累.光照适宜时,CO2的浓度突然由200mg/ml升至500mg/ml时,叶肉细胞中C3的含量会
 
(不变、上升或下降); CO2的浓度适宜时,突然增加光照强度,叶肉细胞中C5的含量会
 
.(不变、上升或下降)

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鱼被宰杀后,鱼体内的ATP生成具有鲜味的肌苷酸,但酸性磷酸酶(ACP)会催化肌苷酸分解导致鱼肉鲜味下降.为了研究鱼类的保鲜方法,研究者从草鱼、鲑鱼和鳝鱼中分离得到ACP,并对该酶活性进行了系列研究,实验结果如图.
(1)在动物体细胞内产生ATP的场所是
 

(2)本实验探究的问题是
 

(3)根据结果可知将宰杀后的鲑鱼放在
 
℃鲜味最差.
(4)多数酶是具有催化能力的蛋白质,其生物活性与蛋白质的
 
有关.酸性磷酸酶是总长度为419个氨基酸的蛋白质,用蛋白酶处理酸性磷酸酶得到五种不同长度的多肽,测定这五种多肽活性,结果下表所示.你认为酶分子中具有活性的部分最可能是
 
段.
测定对象 酸性磷酸酶 1-196号
氨基酸
1-302号
氨基酸
197-419号
氨基酸
84-41号
氨基酸
44-41号
氨基酸
活性

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如图为葡萄酒和果醋的制作流程图,请据图回答:

(1)为在短时间内获取大量优质葡萄幼苗,通常采用
 
技术.该技术关键是对
 
进行消毒处理.
(2)在冲洗葡萄的过程中,只需简单冲洗而不宜用清洁剂反复冲洗的目的是
 

(3)要获得纯净的酵母菌菌种,可把葡萄园土壤的稀释液通过
 
法接种到固体培养基上,培养得到酵母菌菌落.若要长期保存该菌种可采用
 
法.
(4)①过程通常用
 
试剂检验酒精是否产生.①②过程所需环境条件(除温度外)的主要区别是
 
.在制作果醋过程中,为了提高醋酸菌的利用率可采用
 
技术对其进行处理.

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【生物-现代生物科技专题】
科学家将小鼠成纤维细胞转入4种基因而诱导出具有全能性的干细胞即iPS细胞,过程如图所示,请分析回答:

(1)从健康小鼠体内取出皮肤组织块,剪碎,用
 
处理一段时间使组织分散成单个细胞,然后进行原代培养和传代培养,能获得正常的皮肤成纤维细胞.用合成培养基培养皮肤成纤维细胞时,通常加入
 
等成分.
(2)将“四种基因”导入小鼠受体细胞,常用方法是
 

(3)将这4种基因构建在逆转录病毒载体后转入成纤维细胞,载体应含有目的基因、启动子、终止子和
 
,启动子的作用是
 

(4)将正常囊胚植入正常代孕雌性小鼠前,应对受体小鼠进行选择并用进行
 
处理.
(5)制备iPS细胞的意义有
 

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小球藻是一种单细胞藻类,常作为生物学研究的材料.
(1)以下是用不同辐射剂量的紫外线B波段( UV-B)对小球藻生长状况影响的对照研究(注:小球藻最初接种量为1.5×105个/mL)
培养组编号 UV-B辐射剂量
(J/m2
培养一段时间后小球藻的相对含量
(×105个/mL)
A 0 2.0
B 0.2 2.7
C 0.8 2.6
D 1.6 1.4
E 2.2 1.0
F 3.0 0.6
①血球计数板计数室400个小方格的总容积是O.lmm3,本实验计数之前是否需要对样品进行稀释?
 
.在所用的UV-B辐射剂量中,能抑制小球藻生长的最小剂量是
 
 为减小实验数据误差,本实验还应
 

②科学家还发现高剂量的UV-B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用,这可能导致海洋生物总量减少.从能量流动的角度分析,其原因是UV-B辐射剂量增高导致
 

(2)用如图所示的密封装置,I和Ⅱ分别培养小球藻(B、C两试管中小球藻的培养条件和起始数量相同,A.D两瓶中液面上铺满一层石蜡油),置于相同适宜的光照条件下进行实验.小球藻光合速率较快的是
 
试管,其原因是
 
.请写出D瓶中发生的呼吸作用的反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验探究的叙述不正确的是(  )
A、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反
B、采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数
C、选用洋葱根尖观察植物细胞的减数分裂
D、选用人的成熟红细胞探究动物细胞吸水和失水的外界条件

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