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    【题目】下图为钠离子、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。下列分析正确的是

    A. 葡萄糖进出小肠上皮细胞的载体是相同的

    B. 小肠上皮细胞的内环境是小肠液和组织液

    C. 葡萄糖的吸收与细胞膜上的钠钾泵有关

    D. 葡萄糖进入小肠上皮细胞无需消耗能量

    【答案】C

    【解析】试题分析：由图中可以看出，葡糖糖进入小肠生皮细胞是通过Na+驱动的葡萄糖载体进入细胞，而出细胞通过葡萄糖载体，载体不相同；A错误。小肠液通过消化道与外界相通，不属于内环境；B错误。葡糖糖进入小肠上皮细胞，是通过Na+驱动的葡萄糖载体，需要Na+的参与，而维持细胞内外Na+浓度，需要钠钾泵；C正确。葡糖糖进入细胞，是从低浓度到高浓度，虽然没有直接消耗ATP，而是随着钠离子内流产生能量实现转运，而维持钠浓度梯度则由细胞膜钠钾泵耗能主动转运实现，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为正常成年人血液中激素 x 的含量随时间的变化情况图；图2为机体血糖调节部分过程图，其中 m、n为相关激素。回答下列问题：

    （1）若 x代表抗利尿激素，c→d时段细胞外液渗透压_____（填“升高”或“降低”），该激素释放增加，促进_____，最终维持人体内渗透压的平衡。

    （2）若 x代表甲状腺激素，a-b时段甲状腺激素含量升高后，与之相关的_____（填激素）分泌减少，以调节甲状腺激素的分泌。甲状腺激素的分泌过程中存在着_____、____ 两种调节机制（或方式）。

    （3）健康人在饥饿且无外源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，m 含量/n含量的值 _____（填“高”或“低”），原因是 __________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为中心法则及其拓展的图解，请回答下列问题。

    （1）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验中，证明了上图中心法则的过程有_______（用序号表示），其中过程③_________(填“能”或“不能”)发生在某些病毒体内。

    （2）提取一个人体的未成熟的红细胞的全部mRNA，并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA(L)，再提取同一个人体的胰岛A细胞中的全部mRNA与L配对，能互补的胰岛A细胞的mRNA含有编码_____________(选择对应的编号填写：①胰高血糖素的mRNA；②核糖体蛋白的mRNA；③血红蛋白的mRNA；④有氧呼吸第一阶段酶的mRNA)。

    （3）大多数生物的翻译起始密码子为AUG或GUG。在如图所示的某mRNA部分序列中，若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子，则该mRNA的起始密码子可能是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米宽叶基因(T)与窄叶基因(t)是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的宽叶植株A，其细胞中9号染色体如图一所示。

    （1）可通过观察有丝分裂______期细胞进行染色体分析得知该植株发生了突变，该宽叶植株的变异类型属于________变异。

    （2）为了确定植株A的T基因是位于正常染色体还是异常染色体上，让其作为父本与正常的窄叶进行测交。如果F1表现型为______，则说明T基因位于异常染色体上。

    （3）若（2）中测交产生的F1中，发现了一株宽叶植株B，其染色体及基因型组成如图二。从细胞水平分析出现该植株的原因是由于父本在减数分裂过程中______未分离而导致的。

    （4）若（3）中得到的植株B在减数第一次分裂过程中三条9号染色体会随机地移向细胞两极并最终生成含有一条9号染色体和含有两条9号染色体的配子，请据此写出植株B可育花粉的基因型______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究植物细胞间是否存在横向基因交流，科学家培育两种转基因葡萄，再通过嫁接手段进行相关试验，其过程如下。

    （1）构建两种表达载体，其主要特征见下表：

    表达载体

    甲

    乙

    组成

    抗生素杭性基因

    目的基因

    启动子

    Ti质粒类型

    壮观霉素抗性基因S+

    绿色荧光蛋白基因gfp

    叶绿体专一性启动子

    P1

    卡那霉素抗性基因K+

    黄色荧光蛋白基因yfp

    非叶绿体专一性启动子

    P2

    外源基因插入受体细胞位置

    接穗叶绿体DNA

    砧木细胞核DNA

    ①在筛选抗生素抗性基因时，须进行敏感性试验，以选择葡萄外植体_________（敏感/不敏感）的某种抗生素，并依据试验结果确定抗生素在选择培养基中的工作浓度。

    ②在构建上述两种表达载体时，可以互换部分组件，但一定不能互换的是_____________。

    （2）转化、鉴定后获得两类转基因葡萄植株。根据表中的表达载体组成推断：

    ①目的基因导入葡萄细胞的方法是__________法。

    ②若在加入卡那霉素的培养基中获得幼苗，说明基因K+插入了P2的_________中。

    （3）两类转化葡萄植株的嫁接并筛选嫁接及抗生素筛选过程见下图。仅有嫁接区组织细胞在双抗生素的培养基中发育成幼苗，其原因是该幼苗获得了______________特性。

    （4）嫁接区再生植株目的基因表达产物的鉴定及其研究意义

    用嫁接区获得的再生植株进行杂交，并对其F1及其亲本的幼苗做鉴定，结果见下表。

    试验编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    ⑦

    ⑧

    ⑨

    试验处理

    CK

    M

    N

    J

    的

    的

    的

    的

    的

    gfp蛋白鉴定

    -

    +

    -

    +

    +

    -

    -

    -

    +

    -

    yfp蛋白鉴定

    -

    -

    +

    +

    -

    -

    +

    +

    3+：1

    注：CK未转基因植株；M叶绿体转化植株；N细胞核转化植株；J嫁接区再生植株+检出，-未检出；3+：1-表示检出与未栓出的植株比。

    ①试验①②③④和⑨的结果表明，J/span>植株的每一个体细胞均含有_________基因。

    A.gfp B.yfp C.gfp和yfp

    ②综上①~⑨试验结果，可以得出结论______________________________。

    ③通过该试验探究，你认为下列叙述正确的是____________________。

    A.细胞间的横向基因交流可以为生物进化提供原材料

    B.基因工程可看作是一种人为的细胞间基因横向转移过程

    C.细胞间的横向基因交流实质是基因突变

    D.转移至染色体或叶绿体DNA的外源基因均遵循孟德尔遗传定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验. 图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌. 有关叙述正确的是

    A.若达到实验目的，还要设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组都是实验组

    B.图中锥形瓶中的培养液用来培养大肠杆菌，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐

    C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

    D.若本组实验B（上清液）中出现较弱的放射性，说明离心之前的搅拌不够充分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某人在饥饿时参加冰桶挑战（用冰水浇湿全身)其体内的一些生理变化过程示意图（图中①④为激素，A、B、C表示器官、组织或细胞)。请据图回答下列问题：

    （1）参加冰桶挑战的人在被冰水浇湿后，人体位于下丘脑的_____________ 会兴奋，并将兴奋传给结构A________________，产生冷觉。

    （2）图中①为____________________。B表示______________。

    （3）全身冰水浇湿后，下丘脑分泌的①→B→②→甲状腺→③，该过程体现了激素调节中的______________调节；当③增加到一定程度后可以抑制下丘脑和B分泌①和②，该过程体现了激素调节中的______________调节。

    （4）图中④通过___________来维持血糖含量的相对稳定。饥寒交迫时，________（填激素名称）与④的生理功能相同。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知进行性肌营养不良的致病基因位于X染色体上，由一对等位基因控制，患者通常在20岁左右死于呼吸系统并发症。下图是某个家族该遗传病的系谱图，据图推测，Ⅱ代4号和5号夫妇生育一个不患病孩子的几率是（ ）

    A.1B.3/4C.1/2D.3/8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体神经调节示意图。下列有关叙述正确的是（ ）

    A.如果传入神经受损，其他结构正常，刺激感受器，大脑皮层依然有感觉

    B.如果传入神经受损，其他结构正常，刺激感受器，效应器依然有反应

    C.如果传出神经受损，其他结构正常，刺激感受器，大脑皮层依然有感觉

    D.如果传出神经受损，其他结构正常，刺激感受器，效应器依然有反应

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