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    5．细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为．图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式．请据图回答问题：

    （1）在人体内，图A所示过程中的信号分子最有可能是激素，如果图A过程表示的是甲状腺激素分子对机体的作用过程，则靶细胞分布于全身．
    （2）胰岛素分子只能通过C图所示的方式调节靶细胞的代谢过程，而不能通过D图所示的方式调节细胞代谢过程的原因是胰岛素是生物大分子（不能直接通过细胞膜）．
    （3）如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，结构[3]释放的物质叫神经递质．
    （4）上述四幅图中，可能属于神经调节过程的有BC．

    分析 由图可知，A表示细胞分泌激素进行信息传递，B表示细胞分泌神经递质进行信息传递，C表示识别信息分子的受体位于膜上，D表示识别信息分子的受体位于膜内．

    解答 解：（1）甲状腺激素促进新城代谢，促进物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，其靶细胞是全身组织细胞．
    （2）胰岛素是生物大分子，不能直接通过细胞膜，故胰岛素分子只能通过C图所示的方式调节靶细胞的代谢过程，而不能通过D图所示的方式调节细胞代谢过程．
    （3）反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成．唾液腺是效应器，所以2是传出神经．
    （4）上述四幅图中，属于神经调节过程的有B，可能属于神经调节过程的有C．神经递质的受体不位于细胞内，D不可能，而A表示细胞分泌激素进行信息传递，也不可能是神经调节过程．故选：BC．
    故答案为：
    （1）全身
    （2）胰岛素是生物大分子（不能直接通过细胞膜）
    （3）神经递质
    （4）BC

    点评 本题考查细胞通讯的方式、细胞膜的成分和功能、神经体液调节在维持稳态中的作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关细菌培养的叙述，正确的是（　　）
    A．在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动
    B．在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌
    C．在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长
    D．向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．枯草杆菌产生的蛋白酶具有催化分解蛋白质的特性，但极易被氧化而失效．1985年，美国的埃斯特尔将枯草杆菌蛋白酶分子中的第222位氨基酸替换后，虽然其水解活性有所下降，但抗氧化能力大大提高．用这种水解酶作为洗涤剂的添加剂，可以有效地除去血渍、奶渍等蛋白质污渍．
    （1）改造枯草杆菌蛋白酶的生物技术是蛋白质工程．
    （2）改造后的枯草杆菌中的控制合成蛋白酶的基因与原来相比，至少有1个碱基对发生变化．
    （3）利用生物技术改造蛋白质，提高了蛋白质的稳定性，埃斯特尔所做的工作是对已知蛋白质进行少数氨基酸的替换．
    （4）若要获得新型蛋白质，需用到的生物工程有蛋白质工程、基因工程和发酵工程．
    （5）埃斯特尔获得新型的枯草杆菌蛋白酶的基本思路是什么？从预期的蛋白质功能出发，设计预期蛋白质的结构，推测应有的氨基酸的序列，推测出其基因中的脱氧核苷酸序列，然后对现有的基因进行改造或利用DNA合成仪合成出基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A．通常采用标志重捕法估算培养液中酵母菌种群数量
    B．制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时应先漂洗后染色
    C．叶绿素a在层析液中的溶解度最大，色素带也最宽
    D．处理插条的生长素浓度不同，插条的生根数也不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．如图甲表示某雄性动物的细胞分裂图象，其中①～④表示细胞中的染色体；图乙是某同学绘制的相关的坐标曲线图．
    （1）图甲所示细胞的名称为初级精母细胞，对应图乙的CD段．
    （2）根据图甲推断，此动物正常体细胞最多有8条染色体．
    （3）理论上讲，图甲的细胞分裂结束产生的4个精子，其染色体组成共有2种．
    （4）若A、a、B、b分别位于①②③④染色体上，而此细胞分裂结束最终产生了AB、aB、Ab、ab 4种精子，其原因之一是减数分裂中同源染色体的非姐们染色单体之间发生了交叉互换．
    （5）图乙中BC段和HI段都发生了核DNA增倍的现象，其原因分别是组成染色体的DNA复制和受精作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于基因和染色体关系的叙述，不正确的是（　　）
    A．基因在染色体上呈线性排列
    B．非等位基因一定位于非同源染色体上
    C．减数分裂过程中，染色体的行为变化决定了基因的行为变化
    D．每条染色体上都有若干个基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于基因突变和基因重组的叙述中，错误的是（　　）
    A．基因突变和基因重组都对生物进化有重要意义
    B．基因突变能改变基因中的碱基序列，而基因重组只能改变基因型
    C．基因重组能发生在真核细胞的减数分裂和有丝分裂的过程
    D．基因突变在生物界中普遍存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．大熊猫有21对染色体，基因组大小与人类相似，约有30亿个碱基对，包含2万～3万个基因．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．大熊猫基因组的研究对拯救濒危动物有重要意义
    B．大熊猫的基因组涉及到22条染色体中的DNA分子
    C．性染色体只存在于大熊猫的生殖细胞中
    D．大熊猫的生殖细胞中含有该个体整套的遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图示细胞中所含的染色体，可能表示三倍体的是（　　）
    A．B．C．D．

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