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【题目】探究利用秋水仙素培育四倍体蓝莓的实验中,每个实验组选取 50 株蓝莓幼苗,以秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到结果如图所示,相关说法正确的是

A. 实验原理是秋水仙素能够抑制着丝点分裂,诱导形成多倍体

B. 自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组蓝莓幼苗数量和长势应该相等

C. 判断是否培育出四倍体蓝莓最可靠的方法是将四倍体果实与二倍体果实进行比较

D. 由实验结果可知用约0.1%和 0.05%的秋水仙素溶液处理蓝莓幼苗效果相同

【答案】B

【解析】秋水仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成,不是抑制着丝点分裂,A错误据图分析,实验的自变量是秋水仙素浓度和处理时间,因变量是多倍体的诱导率,实验过程中各组草莓幼苗数量和长势应该相同,排除偶然因素对实验结果的影响,B正确;让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较并不能准确判断,因为草莓果实的大小受到外界环境等多种因素的影响;鉴定四倍体草莓的方法之一是观察细胞中的染色体数,最佳时期为中期,此时染色体的形态、数目最清晰,C错误;图中信息可知,秋水仙素浓度和处理时间均影响多倍体的诱导率,当用0.05%和0.1%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天或2天,诱导率效果相同;但若处理时间为0.5天,则诱导效果不同,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究某种淀粉酶的最适温度,某同学进行了如下的实验操作。

步骤甲:取12支试管,分为6组,每组两支试管中分别加入0.1mL该淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液;

步骤乙:将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并摇匀;

步骤丙:将6组试管分别在0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的水浴中保温一段时间。

步骤丁:将装有混合溶液的6支试管(分别编号A、B、C、D、E、F)分别放回原温度的水浴锅中保温,每隔1分钟从各支试管中取出一滴反应液,滴在比色板上,加1滴碘液显色。

回答下列问题:

(1)实验原理:淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成还原糖;淀粉酶的活性受温度影响;用碘液可检测淀粉,根据__________来判断淀粉酶的活性。

(2)该实验正确的操作步骤是__________ (用“甲乙丙丁”及“箭头”表示)。

(3)纠正实验步骤后进行操作。一段时间后,当D组试管中的反应物与碘液混合开始呈棕黄色时,各组实验结果如下表所示:

组别

A

B

C

D

E

F

处理温度/℃

0

20

40

60

80

100

结果

+++

++

+

棕黄色

++

+++

(“+”表示蓝色的深浅程度,“+”越多表示蓝色越深)

分析,上述实验结果,可以得出该淀粉酶的最适温度范围是____

(4)在本实验中,各组溶液的pH要保证___

(5)下图①是pH对该淀粉酶活性的影响曲线,图②是将上表实验结果绘制成的曲线(且实验是在pH为b时进行的),试在图②中绘出pH为a时可能的实验结果。_____

可见,改变pH____(填“影响”或“不影响”)该酶的最适温度。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列所举性状不属于相对性状的是:

A. 水稻的早熟和晚熟 B. 绵羊的长毛和细毛

C. 小麦的抗病和易感病 D. 豌豆的紫花和红花

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】油菜树也是植物体内具有调节生长发育的重要物质,为探究油菜素(BR)对生长素(IAA)生理作用的影响,研究人员做了如下实验。

(1)实验一:外施一定浓度的BR和不同浓度的IAA处理同一批相似绿豆芽幼根,观察其对主根伸长的影响,结果如上图所示。图中曲线_____________为对照组,在本实验中自变量是_____________;单独用IAA处理,对主根生长的影响是_____________;只分析曲线Ⅱ,_____________(填“能”或“不能”)证明BR对主根的生长的作用具有两重性,理由是__________________________

(2)实验二:用放射性碳标记的IAA处理主根,检测油菜素对于生长素运输的影响,实验方法及结果如下图所示。标记的生长素在根部的运输方向为_______(填“单向”或“双向”),BR可以________(填“促进”或“抑制”)生长素的运输,且对_____________(填“极性运输”或“非极性运输”)的作用更显著。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如下图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是(  )

A. 由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输

B. 由图1可知,水稻对SiO需求量大,番茄对SiO需求量小

C. 图2中b点,离子吸收速率受载体数量的限制

D. 图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca2+

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是

A. 528 B. 422 C. 524 D. 448

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】Goldsmith提出化学渗透极性假说解释生长素的极性运输:由于细胞膜上质子泵(运输H+)使得细胞质中H+浓度低于细胞壁;生长素在细胞内以负离子形态IAA- 存在(图中A形态),并且在细胞内浓度较高,跨膜运输需要借助膜蛋白N;生长素在细胞壁中以分子状态IAAH存在(图中B形态),其亲脂性很强。

(1)根据Goldsmith的解释,植物细胞膜上质子泵运输H+的方向为从_______(选填“a.细胞壁运输到细胞质”或“b.细胞质运输到细胞壁”),从而产生H+的浓度差,需要消耗能量。

(2)由化学渗透极性假说推理可知,膜蛋白N位于图中两细胞细胞膜的________(填“1、2、3、4”)侧。

(3)生长素极性运输是指__________________________

结合图中细胞结构和化学渗透极性假说,说出生长素在细胞1的极性运输中,过细胞膜1和细胞膜2的形态和方式:

细胞膜1:____________________________

细胞膜2:____________________________

(4)请利用化学渗透极性假说和渗透作用原理解释生长素促进细胞伸长可能的原因:________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一个“神经一肌肉”接点(类似突触)的亚显微结构模式图。当兴奋传到神经末梢时,Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合,引起肌肉收缩;不少重症肌无力患者是由于机体产生的某种抗体与Ach受体结合,阻碍兴奋的传导,导致肌无力。以下分析错误的是

A. Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合,引起Na离子内流

B. ④向肌细胞质侧凹陷,形成许多皱褶,可以增大突触后膜的面积

C. ③处为组织液

D. 在免疫学上此种重症肌无力疾病属于免疫缺陷病

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【题目】为探究影响光合强度的因素,将生长状况相同的玉米幼苗分别栽培于多个密闭钟罩内,置于25°C环境中,对幼苗进行不同处理,测量其光合速率(以CO2吸收量/μmolm-2s-1表示)如下图。下列叙述正确的是

A. A点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是土壤含水量

B. F点叶肉细胞中三碳酸合成速率比B点快

C. 在EF段叶肉细胞中脱落酸含量增加

D. 其它环境条件适宜情况下,光照强度等于全日照才能达到光饱和点

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