分析 1、植物体细胞杂交过程:
2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:(1)①植物细胞在细胞融合前,可先除去细胞壁,余下部分称为原生质体,因为植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶,故可以纤维素酶和果胶酶去除细胞壁.
②杂种细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁,若A、B是植物细胞,则形成的杂种D细胞还要应用植物组织培养技术把D培养成植株.
(2)①若A、B细胞为动物细胞,一般取自 动物胚胎或出生不久的幼年动物的组织或器官,然后用胰蛋白酶将其分散开.由A、B到C的过程中,采用的不同于植物细胞融合的手段是生物法:如灭活病毒.所形成的D称为杂交细胞.
②若该过程是制备单克隆抗体,A为小鼠效应B细胞,那么,在获得此细胞之前,小鼠已被注射了相应的抗原,图中B为能无限增殖的骨髓瘤细胞.
③若该过程仍是制备单克隆抗体,在A、B到C的过程中,所形成的两两融合细胞C有3种:AA型、BB型、AB型,用来培养的D细胞应该是AB型的杂交瘤细胞,从中选择出它的方法是用选择性培养基去除效应B细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞,只保留效应B细胞核骨髓瘤细胞二者融合细胞,获得D后,常用的培养方法是培养基中培养和注入小鼠腹腔培养.
故答案为:
(1)①细胞壁 原生质体 C
②形成新的细胞壁 植物组织培养
(2)①胰蛋白酶 用灭活病毒诱导 杂交细胞
②相应的抗原 骨髓瘤细胞
③3 杂交瘤细胞 选择性 小鼠腹腔中
点评 本题结合图解,考查细胞融合的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程;识记动物细胞融合和植物体细胞杂交的异同,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R型细菌转化的实质是在S型细菌糖蛋白的诱导下发生突变产生的 | |
B. | 该实验中注射的是R型活细菌和S型死细菌的DNA混合物,根据实验结果分析可得出S型死细菌的DNA是转化因子 | |
C. | bc段数量下降是由于大量的R型细菌转化为S型细菌的结果 | |
D. | 实验中DNA高温下变性但随温度降低又恢复其活性是实验成功的根本因素之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运输功能 | B. | 是细胞结构的重要组成成分 | ||
C. | 参与代谢作用 | D. | 贮藏能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用了高倍镜 | B. | 细胞在运动 | C. | 细胞内有中心体 | D. | 细胞质在流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞名称 | 肝细胞 | 幼嫩红细胞 | 造血干细胞 | 浆细胞 |
mRNA | mRNAl | mRNA2 | mRNA3 | mRNA4 |
蛋白质 | 血浆蛋白 | 血红蛋白 | 呼吸酶 | 免疫球蛋白 |
A. | 高尔基体是血浆蛋白和免疫球蛋白合成、加工和运输的场所 | |
B. | 述四种细胞中的基因组成有特异性差异,但表达没有差异 | |
C. | 幼嫩红细胞没有细胞核,许多种酶的活性降低、呼吸变慢 | |
D. | 正确的空间结构是上述四种蛋白质表现其特有的生物学活性所必需的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中生物膜均为单层膜 | |
B. | 图中过程体现了生物膜的结构特点 | |
C. | 在病菌入侵时该细胞只参与体液免疫 | |
D. | 分泌蛋白的释放需要载体蛋白协助 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA不能透过半透膜 | |
B. | RNA能发生水解反应 | |
C. | 核酸包括核糖核酸和脱氧核糖核酸两大类 | |
D. | 核蛋白水解后能得到核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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