A. | 科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果 | |
B. | 科学发现的过程与技术有关 | |
C. | 科学发现不需要理性思维和实验的结合 | |
D. | 科学学说的建立过程是一个不断开拓继承、修正和发展的过程 |
分析 细胞学说的建立过程:
1、显微镜下的重大发现:细胞的发现,涉及到英国的罗伯特•虎克(1665年发现死亡的植物细胞)和荷兰的范•列文胡克(1674年发现金鱼的红细胞和精子,活细胞的发现).
2、理论思维和科学实验的结合:在众多前人观察和思维的启发下,德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说.
3、细胞学说在修正中前进:涉及德国的魏尔肖.魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”,认为细胞通过分裂产生新细胞,为细胞学说作了重要补充.
解答 解:A、细胞学说的建立过程是很多科学家的共同参与,共同努力的结果,A正确;
B、细胞学说的建立离不开显微镜的发明,故说明科学发现的过程与技术有关,B正确;
C、科学发现需要理性思维和实验的结合,在众多前人观察和思维的启发下,德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说,C错误;
D、科学学说的建立过程是一个不断开拓继承、修正和发展的过程,D正确.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查细胞的发现的过程及特点,要求考生识记细胞学说的建立过程,识记细胞学说的内容及意义,能运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向日葵 | B. | 玉米 | C. | 小麦 | D. | 辣椒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 | |
B. | 生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级 | |
C. | 生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 | |
D. | 分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它分解掉 | |
B. | 同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞 | |
C. | 蓝藻在生物进化中起着重要作用是因为它具有叶绿体,能进行光合作用 | |
D. | 细胞中具有双层膜的细胞器是叶绿体、线粒体和细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育无子西瓜利用了基因重组 | |
B. | 抗虫棉是利用基因突变的原理培育的 | |
C. | 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 | |
D. | 我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市普通高一上学期质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关ATP的叙述,正确的是
A.ATP中含有三个高能磷酸键
B.无氧呼吸各阶段都有ATP生成
C.单糖合成二糖的过程与ATP的合成相联系
D.细胞中ATP与ADP的相互转化是动态平衡的
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科目:高中生物 来源:2016届山东省聊城市高三10月阶段性测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
芦笋雄株的性染色体为XY,雌性的性染色体为XX,研究人员对芦笋的X和Y染色体进行了研究,发现有S和K两段特殊序列只存在于Y染色体上(如下图)。下列相关叙述,正确的是
A.分析某芦笋种子的染色体发现含有S和K两段特殊序列,则该种子应为雄性种子
B.基因在染色体上是摩尔根及其合作者通过研究果蝇的眼色遗传而提出的
C.X染色体与Y染色体为同源染色体,两者形态有差别,且不存在同源区段
D.S序列与K序列的碱基排列顺序不同,故两序列的碱基种类也不同
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