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    5．如图中不同的符号，代表不同的形状，结构和功能的细胞，图中表示细胞分化的是（　　）
    A．过程①B．过程②C．过程③D．都不是

    分析 （1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．
    （2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
    （3）图中，①表示细胞分裂，②表示细胞分化，③表示细胞分裂和分化．

    解答 解：图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①表示细胞分裂过程；②过程中细胞的数目不变，细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此②表示细胞分化过程；图中③过程中既有细胞数目的增加，也有细胞种类的增加，表示细胞分裂和分化．
    故选：B．

    点评 本题结合图示，考查细胞分裂和分化，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表：
    细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈
    细菌√√----√√
    松树√√√√√
    松鼠√√√√√√
    注：表中“√”表示具有，“--”表示不具有．
    仔细阅读商标，回答下列问题：
    （1）从生命系统的结构层次的角度分析，一个细菌属于细胞或个体，一片森林中的所有松鼠属于种群．
    （2）该表中有一个“√”归纳的不正确，请找出来，并说明理由：“细菌”一栏中的“组织”不正确，因为细菌是单细胞生物，没有组织．
    （3）三种生物都共同拥有细胞层次，说明了细胞是生物体结构和功能的基本单位．

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    A．这两对基因不遵循自由组合定律
    B．这两对相对性状中显性性状分别是红色和宽叶
    C．控制花色的基因具有隐性纯合致死效应
    D．自交后代中纯合子所占比例为$\frac{1}{6}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于人体内环境与稳态的描述，正确的是（　　）
    A．突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进入下一个神经元发挥作用
    B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会增加
    C．吞噬细胞参与非特异性免疫过程，淋巴细胞参与特异性免疫过程
    D．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是侵入T细胞，引起自身免疫病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示机体内生命活动调节的途径．下列说法错误的是（　　）
    A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
    B．若图示的内分泌腺为甲状腺，感受器→①→下丘脑→③→垂体，构成一个完整的反射弧
    C．当受到寒冷刺激时，③④⑥的分泌均会增加
    D．在水盐平衡的调节中，图中感受器位于下丘脑，⑤可以表示抗利尿激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关需氧呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A．在线粒体中葡萄糖被分解为CO2和H2O
    B．电子传递链过程中需要O2的参与
    C．需氧呼吸产生的能量先贮存在ATP中然后再转变成热能
    D．运动员剧烈运动时骨骼肌产生的CO2部分来自需氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是（　　）
    A．有了启动子才能驱动基因转录出mRNA
    B．一个表达载体的组成只包括目的基因、启动子、终止子
    C．终止子的作用是使翻译在所需要的地方停止
    D．所有基因表达载体的构建是完全相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图代表人体体液免疫的过程．下列叙述正确的是（　　）
    A．细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原
    B．图中的T细胞可以分泌淋巴因子
    C．免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强
    D．图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞

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