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有关孟德尔一对相对性状杂交实验的叙述,错误的是(  )
A、豌豆是严格的自花传粉和闭花授粉植物,人工杂交所得后代一定是杂种
B、孟德尔提出分离定律的假说是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C、分离定律的实质是控制同一性状的遗传因子的分离
D、豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:碗豆是自花闭花授粉的,可避免其他植珠花粉干扰,做杂交实验时则必须对母本去雄,进行人工授粉.解释实验现象时,提出的假说是:在生物体的体细胞中,控制同一形状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代.通过测交实验进行演绎推理,测交的结果是,子代出现两种基因型,比例为1:1.孟德尔在进行豌豆杂交实验时,对不同世代的不同性状的个体数目都进行了记载,并用统计学的方法进行了分析.
解答: 解:A、豌豆是严格的自花传粉和闭花授粉植物,一对相对性状人工杂交所得后代一定是杂种,A正确;
B、解释实验现象时,提出的假说是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离,B正确;
C、分离定律的实质是控制一对相对性状的遗传因子在减数第一次分裂过程中分离,C错误;
D、豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,D正确.
故选:C.
点评:本题考查杂合子和纯合子、孟德尔遗传实验,要求考生识记杂合子和纯合子的概念;识记孟德尔遗传实验的过程及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“转化”的说法不正确的是(  )
A、ATP水解释放的能量可转化为光能、电能等
B、细胞内多个基因发生突变,细胞就转化成癌细胞
C、在含适量DNA酶和S型菌DNA的培养基中,R型菌不能转化为S型菌
D、在叶绿体基质中,活跃的化学能转化成有机物中稳定的化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用强度的叙述,正确的是(  )
A、在相同的光照条件下,各种植物的光合作用强度相同
B、光合作用强度由遗传物质决定,所以是固定不变的
C、森林中,植物上部的叶片和下部的叶片光合作用强度有差异
D、叶片从幼到老,光合作用强度不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行如下操作后,能使人体产生抗体,获得免疫的是(  )
A、服用碘丸
B、注射菌苗或疫苗
C、注射抗菌素
D、注射胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列两种激素属于拮抗作用的是(  )
A、肾上腺素和胰岛素
B、生长激素和甲状腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲状腺激素和甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

目的基因转录产物内部结构中有TSS(转录起始位点)、TTS(转录终止位点)、STC(起始密码子)、SPC(终止密码子),它们在转录产物内部的正确排序是(  )
A、TSS--STC--SPC--TTS
B、TSS--STC--TTS--SPC
C、STC--TSS--TTS--SPC
D、STC--SPC--TSS--TTS

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于同源染色体的叙述中,正确的是(  )
A、复制后一定形成四分体
B、来自父母双方的两条染色体
C、仅出现在减数分裂过程
D、形状和大小可以不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示 植物细胞亚显微结构模式图.根据图回答([]填标号符号与文字全对才给分):
(1)图中结构2是
 
,其主要成分由
 
 
组成;
(2)提供细胞能量的“动力车间”为[
 
]
 
,该结构的主要功能是进行
 
 的主要场所.
(3)结构5为
 
,对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”;
(4)细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是
 

(5)如果此图为洋葱根尖细胞,则应该没有[
 
]
 

(6)西瓜果肉细胞中,糖类主要存在于[
 
]
 

(7)图中13所指的是
 
,它是细胞合成蛋白质的场所.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的描述中正确的个数是(  )
①鉴定还原糖时,要先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液;
②脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪滴;
③用双缩脲试剂鉴定蛋白质与用碘鉴定淀粉,呈现的颜色相同;
④斐林试剂鉴定还原糖需要水浴加热;
⑤脂肪的鉴定需要用清水清洗浮色;
⑥蛋白质的鉴定中先加甲液后加入乙液或先加乙液后加入甲液都行,只要分别加入即可.
A、2个B、3个C、4个D、5个

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