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下面是科学家探明基因的历程.他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为(  )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因);
②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程,提出假说:基因在染色体上;
③l910年摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据.
A、①假说一演绎法、②类比推理、③假说一演绎法
B、①假说一演绎法、②类比推理、③类比推理
C、①假说一演绎法、②假说一演绎法、③类比推理
D、①类比推理、②假说一演绎法、③类比推理
考点:人类对遗传物质的探究历程
专题:
分析:1、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.假说-演绎法应用举例:(1)孟德尔的豌豆杂交实验;(2)摩尔根验证基因与染色体的关系时也采用了假说一演绎法;(3)DNA复制方式的提出与证实,以及整个中心法则的提出与证实,都是“假说一演绎法”的案例.
2、类比推理法:是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,而在另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理.如萨顿运用类比推理法得出基因在染色体上的假说.
解答: 解:①孟德尔进行遗传实验时,采用了假说-演绎法;
②萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上;
③摩尔根采用假说-演绎法证明基因在染色体上.
故选:A.
点评:本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上等知识,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法,识记萨顿的提出基因位于染色体上的方法,识记基因位于染色体上的实验证据,明确摩尔根采用的是假说-演绎法,再根据题干要求选出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因的作用与性状的表现流程示意图.正确的选项是(  )  
A、①过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA
B、②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C、人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状
D、某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时的浓度之比;图乙表示水稻根细胞对某矿质元素的吸收与氧分压的关系图.回答以下相关问题!
(1)水稻对水分和离子的吸收方式分别是
 
 
,培养液中氧气含量下降时,对
 
 吸收量减少,图甲中所示数值会
 
(填“增大”或“减小”)
(2)图甲所示说明番茄对
 
的吸收比水慢,而水稻对
 
种离子的吸收速率都大于其对水的吸收速率.
(3)图乙中氧分压相对值为 0 时的离子吸收速率不为零,原因是根细胞可通过
 
获得离子运输所需能量,据乙图分析,AB 段离子吸收速率随细胞内
 
(生理过程)的增强而加快,在乙图中的 C 点以后向培养液中通入充足氧气,离子的吸收速率也不会表现为 M1曲线,限制因素是
 

(4)盐碱地中正常生长的植物,其根毛表皮细胞细胞液的浓度
 
(填“大于”“小于”或“等于”) 土壤溶液的浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,如图中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的离子或小分子.
(1)图中细胞质基质存在于
 
(填“P”或“Q”)侧,判断依据是
 

(2)主动运输的特点是
 

(3)a类型中,Y离子转运所需的能量来源于
 

A.X离子转运时释放的能量
B.ATP直接提供能量  
C.光能驱动
D.细胞内物质合成时释放的能量
(4)下列生物中,最有可能采用c类型进行主动运输的是
 

A.噬菌体  B.细菌   C.果蝇   D.小鼠.

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科目:高中生物 来源: 题型:

禽流感由甲型流感病毒引起,其病毒呈球状,表面有两种糖蛋白突起,具有抗原特性,分别是红细胞凝结素(简称HA蛋白)和神经氨酸酶(简称N蛋白).HA和N各有“本领”,前者可以使病毒轻松附着在生物细胞的受体,使其感染;后者则会破坏细胞的受体,使病毒在宿主体内自由传播.图示H7N9禽流感病毒正在识别并结合人呼吸道上皮细胞,请分析回答:
(1)膜上的蛋白质是生物膜功能的主要承担者,其分布形式通常与其功能相适应,如①与多糖结合后的主要功能是
 
;贯穿在结构②中的蛋白质⑦的功能可能有
 
.(至少写出两点).
(2)H7N9禽流感病毒在复制时,直接参与合成红细胞凝结素的细胞器是
 

(3)H7N9禽流感病毒在正确识别并结合人呼吸道上皮细胞后,随后完成的生命活动是
 

(4)禽流感病人通常表现为头痛,发热,咳嗽,呼吸困难等症状.病人如果服用青霉素是否有疗效?请判断并说明理由:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
B、原核生物中既有自养生物,又有异养生物
C、蛋白质水解的最终产物是多肽
D、RNA的基本组成单位是核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的F基因前段存在CGG重复序列.科学家对CGG重复次数,F基因表达和遗传病症状表现三者之间的关系进行了调查研究,统计结果如表所示,此项研究的结论是(  )
CGG重复次数(n)n<50n≈50n≈260n≈500
F基因的mRNA(分子数/细胞)50505050
F基因编码的蛋白质(分子数/细胞)10004001200
遗传病症状表现无症状轻度中度重度
A、CGG重复次数不影响F基因的转录和翻译,与遗传病是否发生及症状表现无关
B、CGG重复次数影响F基因的转录和翻译,与遗传病是否发生及症状表现无关
C、CGG重复次数不影响mRNA与核糖体的结合,与遗传病是否发生及症状表现有关
D、CGG重复次数不影响F基因的转录,但影响翻译,与遗传病是否发生及症状表现有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水
B、脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物细胞内,又存在于动物细胞内
C、代谢活动旺盛的细胞中自由水相对含量较多
D、核糖体、染色体、T2噬菌体都是由核酸和蛋白质组成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分裂时期的叙述中,有一项与另三项的叙述不在同一时期的是(  )
A、染色体数目加倍
B、染色体的着丝点分裂
C、DNA分子的数目加倍
D、染色单体变为染色体

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