A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 进化的实质是基因型频率的改变 | |
C. | 可遗传变异是自然选择的前提 | |
D. | 自然选择是进化的一个重要动力和机制 |
分析 现代生物进化理论的内容:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、种群是生物进化的基本单位,A正确;
B、进化的实质是基因频率的改变,B错误;
C、可遗传变异是自然选择的前提,C正确;
D、自然选择是进化的一个重要动力和机制,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不是所有细胞中生物膜系统都含有多种膜结构 | |
B. | 不是所有细胞的有氧呼吸都主要在线粒体进行 | |
C. | 所有细胞分裂前都要进行遗传物质的复制 | |
D. | 所有细胞质中核糖体的形成都与核仁有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲过程需要在无菌条件下进行 | |
B. | 乙过程需要将获得的皮肤细胞制成细胞悬液 | |
C. | 丙过程是原代培养出现接触抑制现象 | |
D. | 丁过程是传代培养,细胞不能保持二倍体核型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 加盐主要是为了调节水分,利于毛霉生长 | |
B. | 加料酒只是为了灭菌,避免腐败变质 | |
C. | 发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌 | |
D. | 实验室制作的腐乳不宜直接食用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TtBB×ttBb | B. | TtBb×Ttbb | C. | TtBb×ttBb | D. | TtBb×ttBB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构③的膜成分可以转移到结构②中 | |
B. | 结构④上合成的物质可以通过结构① | |
C. | 结构⑤中的物质只能是固体 | |
D. | 结构⑥产生的部分小泡可以形成溶酶体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①可使育种所需的优良基因由亲本进入F1 | |
B. | 过程②为减数分裂 | |
C. | 过程③是利用组织培养技术获得单倍体幼苗 | |
D. | 过程④必须使用秋水仙素处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西沂州一中高一上期末补考生物试卷(解析版) 题型:选择题
常温下进行下列处理,没有显色反应的是
A.用健那绿染液处理口腔上皮细胞B.用碘液处理淀粉溶液
C.在豆浆中加入双缩脲试剂D.在葡萄糖溶液中加入斐林试剂
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