下列对“ADP+Pi+能量→ATP 中“能量的叙述.不正确的是( ) A.所需要的能量最终来自光能B.所需要的能量可来自细胞质基质C.少部分能量将贮存在高能磷酸键中D.所需要的能量可来自吸能反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列对“ADP+Pi+能量→ATP”中“能量”的叙述，不正确的是（　　）

A、所需要的能量最终来自光能

B、所需要的能量可来自细胞质基质

C、少部分能量将贮存在高能磷酸键中

D、所需要的能量可来自吸能反应

考点：ATP与ADP相互转化的过程

专题：

分析：分析题干信息，向右反应，代表ATP的合成，动物细胞的能量来自呼吸作用，植物细胞的能量来自光合作用和呼吸作用；向左反应代表ATP的水解释放能量，用于一切生命活动．

解答： 解：A、所需要的能量最终来自光能，A正确；
B、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段在细胞质基质，故合成ATP所需要的能量可来自细胞质基质，B正确；
C、光合作用和呼吸作用释放的能量中，少部分能量将贮存在高能磷酸键中，C正确；
D、需要的能量来自放能反应，D错误．
故选：D．

点评：本题考查ATP和ADP相互转化，以及能量的转化的相关知识，有一定的综合性，平时注意积累，构建知识框架．ATP和ADP转化过程中①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．

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科目：高中生物 来源： 题型：

请回答下列生物技术方面的问题．
（1）微生物接种的方法中最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，前者是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续

的操作，将聚集的菌种逐步

到培养基的表面．后者则是将菌液进行一系列的

，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，然后进行恒温培养．菌落是在固体培养基上由单个细胞繁殖而来的形态可见的子细胞群体．
（2）如图为提取胡萝卜素的装置图，请据图回答下列问题：装置图中④内加入的萃取液最好是

，原料在加入前，一般要进行粉碎处理．[⑤]的作用是

．该萃取过程采用的是水浴加热，其目的是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是（　　）

A、原核细胞进行减数分裂，它的遗传遵循孟德尔的遗传定律

B、基因的分离、自由组合定律，可以在配子形成过程中同时起作用

C、用秋水仙素处理大肠杆菌，可使其染色体加倍

D、进行减数分裂的动物细胞，基因的分离和自由组合发生在次级精（卵）母细胞中

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科目：高中生物 来源： 题型：

为研究根系低氧环境对网纹甜瓜生长和果实品质的影响，科技工作者进行了如下实验．
①选择生长健壮的甜瓜幼苗，随机分为A、B、C三组，进行无土栽培．
②A、B、C三组根系供氧浓度分别为21%、10%、5%，其它栽培条件都相同．
③持续供氧处理后的10天、20天、30天，测定各组根系的呼吸作用速率、根细胞苹果酸脱氢酶（有氧呼吸有关的酶）活性、乙醇脱氢酶（无氧呼吸有关的酶）活性、叶片光合作用速率等生理指标，部分结果如图．回答下列问题：

（1）用SP-2溶氧测定仪可精确测定溶液中溶解氧的变化值．如要利用SP-2溶氧测定仪测量叶片光合速率，可将叶片剪成1×1cm²后沉入缓冲液中，在一定的光照和温度条件下，测得缓冲液中溶解氧的单位时间增加值即为叶片的

速率，若要获得叶片的真光合速率，要先测量叶片的

速率，具体做法是要在一定温度和

条件下测量缓冲液中溶解氧的减少值．为排除叶片组织中原有气体对实验结果的影响，叶片要先进行

处理．
（2）图甲表示利用SP-2溶氧测定仪测得根系呼吸速率的果．图乙表示植株根细胞内乙醇脱氢酶的活性变化，该酶所催化的反应行的场所是

．结合图甲、乙分析，在低氧环境，根系两种呼吸类型的细胞速率变化是

，实验中还测量30天后各组植株的干重和果实含糖量变化，发现10%、5%低氧处理植株的干重显著低于对照组，原因是

．从而使光合作用固定的有机物减少．
（3）幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO₂供应，短时间内叶绿体中C₅和ATP含量的变化分别为

、

．大田种植甜瓜时，“正其行，通其风”的只要目的是通过

提高光合作用强度以增加产量．

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科目：高中生物 来源： 题型：

图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A，光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况．图3为25℃时，a、b两种植物CO₂吸收量随光照强度的变化曲线．回答下列问题：

（1）图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有

，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是

，对应图2中的

（用a、b、c、d表示）点．光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收

个单位CO₂．
（2）图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在

klx以上植物才能生长．对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃．若使温度提高到30℃（其他条件不变），图中P、M点移动方向为：P

；M

．
（3）要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于

条件下，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是

．
另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置NaHCO₃溶液或CO₂缓冲溶液，所测得数值为

的差值．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图为真核细胞生物膜系统的简单概念图，请回答下列问题：
（1）[A]

（填名称）为细胞的“边界”，其中功能上具有

性，因而可控制物质进出细胞．
（2）[C]所在的结构被比喻为细胞的大脑，这是因为它是

的控制中心．
（3）若用

C标记环境中的CO₂，一段时间后，发现[D]中首先出现

CO₂．则在[D]中膜结构上进行的过程是

C在[D]中转移途径是

CO₂→

→（

CH₂O）．
（4）[F]为细胞内最丰富的膜结构，在分泌蛋白的合成与分泌过程中，[F]产生的囊泡需转移至[G]并与之融合，[G]代表的细胞器是

，该过程体现了生物膜具有

的结构特点．

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科目：高中生物 来源： 题型：

不同的生物材料均可能用来研究细胞的增殖，回答下列相关的问题：
（1）取菊花茎中中轴、侧枝、髓等部位的分生组织测定其细胞周期的时间如下表（单位：h）

分生组织部位	周期总时间	间期
分生组织部位	周期总时间	G₁	S	G₂
中轴	135.0	112.4	10.1	9.3
侧枝	51.4	30.9	7.9	9.4
髓	72.5	51.7	8.9	8.7

①表中侧枝分生区细胞的细胞周期的分裂期时间为

h．
②同种生物内的细胞周期的长短主要取决于

　期；DNA的复制是在S期完成的，则G₁期发生的变化最可能是

．
③根据表中数据，你还能得出的结论有

．
（2）科学家以酵母菌作为研究对象，找出控制细胞周期的关键因子-cdc28蛋白质，cdc28蛋白质能促进细胞由G1期进入S期的检验点（检验点是指具有调节功能的蛋白质会在此时期让细胞周期呈现暂停状态，让细胞检查DNA是否受到破坏或与有无任何的缺陷，并且在进入下一个时期之前进行修补工作．只有完成了检验点的工作，才能细胞周期进一步进行）．请根据以上资料设计一个简单实验，探究高能量辐射线对cdc28蛋白质功能的影响．材料用具：正常酵母菌及培养液、相同密度的具有cdc28基因缺陷的酵母菌细胞及培养液、高能量辐射线、有螺旋盖的试管、移液管、显微镜等．
实验原理：通过计算酵母菌在辐射和诱导物质的作用下的密度，来确定细胞周期是否因射线照射而改变．（对酵母菌细胞的计数方法不作要求）
实验步骤：
①取正常酵母菌细胞及培养液，作为甲组、乙组，另取

作为丙组；
②正常环境下培养一段时间后，用高能量辐射线照射乙组；
③相同且适宜的环境条件下培养相同时间后，显微镜下统计并比较三组酵母菌细胞的
．预期实验结果及结论：

若

，说明高能量辐射线照射导致部分cdc28蛋白质的功能受到影响．若甲组和乙组酵母菌数量相当，都大于丙组，说明高能量辐射线对cdc28蛋白质的功能没有影响．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于动物细胞增殖及增值过程的一些变化，叙述正确的是（　　）

A、着丝点分裂会导致染色单体消失

B、中心粒在前期倍增，成为两组

C、核DNA随染色体倍增而倍增

D、细胞增殖都具有周期性

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科目：高中生物 来源： 题型：