A. | 白猴与棕猴(AA)交配,选出后代中的白猴 | |
B. | 白猴与棕猴(AA)交配,然后让子一代自交 | |
C. | 白猴与棕猴(AA)交配,让子一代的雄猴与棕色雌猴交配 | |
D. | 白猴与棕猴(AA)交配,然后测交 |
分析 据题意可知,由于白色雄猴为隐性突变,故可将这只白雄猴与棕雌猴交配,在F1中选出棕雌猴与该白猴交配,后代中出现白猴的概率为$\frac{1}{2}$,或用F1自交,但自交后代中白猴出现的概率为$\frac{1}{4}$,故最好选用这只白雄猴与棕雌猴交配.
解答 解:A、让这只白雄猴(aa)与棕雌猴(AA)交配,后代中无白猴,A错误;
B、让这只白雄猴与棕雌猴(AA)交配,再用F1(Aa)相互交配而产生白猴,但白猴的出现概率为$\frac{1}{4}$,B错误;
C、让这只白雄猴与棕雌猴(AA)交配,再让F1的雄猴(Aa)与棕色雌猴(AA)交配,后代中白猴出现的概率为0,C错误;
D、这只白雄猴与棕雌猴交配,在F1中选出棕雌猴(Aa)与该白猴(aa)交配,即测交,后代中出现白猴的概率为$\frac{1}{2}$,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断出自然界中棕猴一般为纯合子,再根据题干要求作出准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型相同的生物,基因型一定相同 | |
B. | D和D,D和d,d和d都是等位基因 | |
C. | 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 | |
D. | 纯合子的自交后代中不会发生性状分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 | |
B. | 分化的体细胞丢失了某些基因 | |
C. | 二者功能有差异,形态没有差异 | |
D. | 二者遗传物质相同,遗传信息的执行情况相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 | |
B. | 两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶 | |
C. | 两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 | |
D. | 两个磷酸、两个核糖和一个胸腺嘧啶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体 | |
B. | 图1中的[H]来自水,图2中的[H]均来自丙酮酸 | |
C. | 两种生物膜上发生的生化反应均可产生ATP | |
D. | 影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素都是光 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物多样性包括种群多样性、遗传多样性和生态系统多样性 | |
B. | 湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用,属于生物多样性的间接价值 | |
C. | 人为因素导致的栖息地破碎化是生物多样性降低的重要原因 | |
D. | 保护生物多样性,应加强立法,合理适度的开发和利用生物资源 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示番茄随环境中氧浓度的变化,从培养液中吸收钙和硅的曲线,影响A、B两点与B、C两点吸收量的主要因素分别是
A.离子浓度、载体数量
B.离子浓度、细胞呼吸强度
C.载体数量、离子浓度
D.载体数量、细胞呼吸强度
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com