分析 1、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性.保护措施有:①就地保护:建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护;②易地保护:将灭绝的物种提供最后的生存机会利用生物技术对濒危物种基因进行保护.协调好人与生态环境的关系是关键,要反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的保护).
2、生物多样性价值:
①直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.
②间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等,主要指维持生态系统的平衡的作用等等.
③潜在价值,今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值.
解答 解:(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用,为其生态功能,故体现生物多样性的间接价值.
(2)流经该生态系统的总能量是红树林生态系统中生产者所固定的太阳能.
(3)在红树林中碳元素主要通过光合作用过程被固定在有机物中,并沿着食物链和食物网进行传递.
(4)互花米草入侵红树林后具有生长优势,故在竞争中处于优势地位,是通过生存斗争过程而实现的.
故答案为:
(1)间接
(2)(红树林生态系统中)生产者所固定的太阳能
(3)光合作用 食物链和食物网
(4)生存斗争
点评 本题考查了生物多样性的相关知识,意在考查学生了解生物多样性的内容及价值等,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因型为Mm的动物,在其精子形成过程中,基因MM、mm、Mm分开,分别发生在( )
①精原细胞形成初级精母细胞
②初级精母细胞形成次级精母细胞
③次级精母细胞形成精子细胞
④精子细胞形成精子.
A.①② B.③③②
C.②②② D.②③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种细胞的生物膜系统主要由细胞膜、细胞器膜和核膜组成 | |
B. | 两种细胞内存在氨基酸序列和空间结构完全相同的蛋白质 | |
C. | 两种细胞生命活动所需ATP主要由线粒体提供 | |
D. | 两种细胞内基因的复制与表达的情况完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 排尿中枢受大脑皮层控制 | B. | 神经系统存在负反馈调节 | ||
C. | 下丘脑可以产生抗利尿激素 | D. | 渗透压感受器位于大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素在茎的背地生长过程中起促进作用 | |
B. | 脱落酸在叶片的衰老过程中起抑制作用 | |
C. | 赤霉素在幼根生长过程中起抑制作用 | |
D. | 乙烯在果实的生长发育过程中起促进作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素在植物体内含量较低,但具有高效的生物催化作用 | |
B. | 植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 | |
C. | 植物体的各个部位均可以合成乙烯,其主要作用是促进果实发育 | |
D. | 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落 |
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