【题目】如图所示，图一表示显微镜下洋葱根尖有丝分裂图像，图二表示细胞有丝分裂的不同时期与细胞核内DNA含量变化曲线；图三表示处于有丝分裂某两个时期的细胞图像。据图回答下列问题：
（1）图一实验中通常用龙胆紫染液作为染料，目的是使细胞中________着色。
（2）图二中bc段形成的原因是__________________________________。
（3）图三中甲细胞处于有丝分裂的____期，此细胞染色体数为______，乙细胞所处的时期对应图二的______ 段。
（4）正常情况下，与图三中2号染色体遗传信息完全相同的染色体为______号。
（5）在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，有一份“实验报告”的部分内容。i．解离：剪取洋葱根尖5 cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比为1∶1)的玻璃皿中，在室温下解离3～5 min。
ii．染色：把根尖放在盛有0．01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。
iii．漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。
v．制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片……
请改正“实验报告”中的3处错误。①_______________________________________；②______________________________；③_____________________________________。
【答案】染色体 DNA复制 后期 8 c～d 6 将5 cm改成2～3 mm 实验操作步骤应改为先漂洗后染色 将盖上载玻片改成盖上盖玻片后，再加一片载玻片
【解析】
1.有丝分裂不同时期的特点：间期，进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；前期，核膜，核仁消失，出现纺锤体和染色体；中期，染色体形态固定，数目清晰；后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体病均匀的移向两级；末期，核膜核仁重建，纺锤体和染色体消失。
2.观察植物细胞有丝分裂实验：
解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min；
漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min；
染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min；
制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片；然后，用拇指轻轻地压载玻片；取下后加上的载玻片，既制成装片。
（1）图一实验中为了便于观察，通常用龙胆紫染液作为染料，因为龙胆紫能使染色体着色。
（2）图二中bc段为有丝分裂间期，此时细胞中进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，因此，bc段形成的原因是DNA复制。
（3）图三甲细胞中着丝点一分为二，分开的子染色体在纺锤丝的牵引下分别向两极移动，这是有丝分裂后期的染色体行为变化，此时细胞染色体数为8条，乙细胞中染色体的着丝点整齐的排列在细胞中央赤道板的位置，因此该细胞处于有丝分裂中期，对应于图二的cd 段。
（4）正常情况下，与图三中2号染色体遗传信息完全相同的染色体为6号，因为这两条染色体是经过DNA复制过程产生的，因此其中包含的遗传信息完全相同（不考虑基因突变）。
（5）结合分析可知，题中实验报告的3处错误为①解离是剪取的根尖太长，应将5 cm改成2～3 mm；②实验操作步骤颠倒，应改为先漂洗后染色；③制作装片时应加盖盖玻片，而后在后续的压片操作中再加上一片载玻片，因此改为：将盖上载玻片改成盖上盖玻片后，再加一片载玻片。
鸿图图书寒假作业假期作业吉林大学出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如下图1所示的探究性实验装置共6个,葡萄糖溶液是饱和的,6个装置中分别加入两粒凝胶珠,实验开始时,小液滴都在C点(刻度管足够长,瓶内氧气充足)。6个装置分别置于0 ℃、15 ℃、25 ℃、35 ℃、45 ℃、55 ℃的温度下,10 min后记录各个装置中的小液滴的位置并描绘出坐标曲线图2中的甲曲线。
(1)实验的目的是____________,自变量是____。
(2)制备实验所用凝胶珠时，海藻酸钠的用量应适中，如果用量过_______（高/低），则造成凝胶珠不是圆形或椭圆形。
(3)工业生产中,利用固定化细胞技术进行生产,从哪些方面可以延长利用固定化细胞的时间? (至少写出两点)____________。
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【题目】达尔文在《物种起源》一书中指出，生长在南方浅水区的贝类比北方深水区的颜色要鲜艳的多；同种的鸟，生活在清澈的大气中，其颜色要比海岛上的鲜亮；生长在近海岸的植物叶子多肉质。这体现了达尔文的
A.自然选择说
B.遗传变异论
C.生命共源说
D.用进废退论
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】以抗螟非糯性水稻(GGHH)与不抗螟糯性水稻(gghh)为亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2的性状分离比为9∶3∶3∶1，则F1中两对等位基因在染色体上的位置关系是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某家系单基因遗传病（基因用A、a表示）的系谱图，据图回答：
（1）此病的遗传方式为______________。
（2）Ⅲ2和Ⅲ5基因型相同的概率为_____。
（3）若Ⅲ1与一个该病女性携带者婚配，则他们生一个正常孩子的概率是_____。
（4）如果Ⅲ1患有红绿色盲（基因b），其双亲色觉正常，则Ⅱ2的基因型为___________________，若Ⅱ1 和 Ⅱ2再生一个孩子，两病兼患的概率是__________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题:
（1）据系谱图推测，该性状为____________（填“隐性”或“显性”）性状。
（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是________________________（填个体编号）。
（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是____________（填个体编号），可能是杂合子的个体是____________（填个体编号）。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】赫尔蒙特认为活力驱动着生物进化，拉马克提出了用进废退理论，到1859年达尔文提出了进化论。下列对材料的理解正确的是（ ）
A.达尔文是进化论理论的中兴者B.进化理论的提出是一个渐进过程
C.科学与宗教的斗争十分激烈D.自然选择构成进化论学说的基础
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