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    用15N标记细菌的DNA，然后将这种细菌放到含14N的培养基中培养，假定细菌在含14N的培养基中连续分裂产生4个新个体，它们的DNA中含14N链与15N链的比例是

    A．3：1B．2：1C．1：1D．7：1

    A

    解析试题分析：DNA的复制是半保留复制，DNA有两条链，含14N链有6条与15N链有2条，故是3:1,故A正确。
    考点：本题考查DNA复制相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某种品系的鼠毛灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验，得到了如下表所示的结果，由此推断不正确的是(　　)

    杂交
    		亲本
    		后代
    杂交A
    		灰色×灰色
    		灰色
    杂交B
    		黄色×黄色
    		2/3黄色、1/3灰色
    杂交C
    		灰色×黄色
    		1/2黄色、1/2灰色
    A.杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子
    B．由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因
    C．杂交B后代中黄色毛鼠既有杂合子，也有纯合子
    D．鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为某生态系统能量流动示意图(单位：kJ)。有关说法正确的是

    A．甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和 
    B．乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少 
    C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为16％ 
    D．甲营养级的个体数量一定多于乙营养级的个体数量 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生物进化与物种形成的说法不正确的是

    A．自然选择可以定向改变种群的基因频率
    B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异
    C．新物种的形成使得自然界中生物类型有所增加
    D．地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于生物大分子的叙述，不正确的是

    A．生物大分子的主要功能是为细胞提供能量
    B．淀粉、糖原、纤维素都属于生物大分子
    C．核酸能携带遗传信息、控制蛋白质的合成
    D．核糖核酸是具有生物活性的生物大分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列表述正确的是

    A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
    B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
    C．图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的
    D．上述突变基因一定会通过减数分裂传递给子代个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列活动中所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是

    A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落 
    B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯 
    C．样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内 
    D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于

    A．提高器官移植的成活率
    B．清除宿主细胞内的结核杆菌
    C．降低恶性肿瘤的发病率
    D．治疗艾滋病

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是

    A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
    B．种群增长率在各阶段是不相同的
    C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
    D．种群增长不受种群密度制约

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