分析 根据题意分析,:
第一组:杂交育种,原理是基因重组;
第二组:单倍体育种,原理是染色体变异;
第三组:诱变育种,原理是基因突变.
解答 解:(1)第一组DDTT×ddtt→F1(自交)→F2,F2出现矮秆抗锈病ddT_的几率是$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{16}$,其中中能稳定遗传ddTT的几率是$\frac{1}{3}$.
(2)第二组使用的育种方法是单倍体育种,原理是染色体变异,其优点是可以明显缩短育种年限.
(3)第三组对DDTT进行X射线、紫外线综合处理,获得矮杆抗锈病品种,为诱变育种,原理是基因突变,其培育中首先要用的方法是花药离体培养;然后用秋水仙素 使其染色体加倍.
故答案为:
(1)$\frac{3}{16}$ $\frac{1}{3}$
(2)单倍体育种 秋水仙素 可以缩短育种年限
(3)基因突变
点评 本题考查杂交育种、染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体、诱变育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四分体时发生了交叉互换 | B. | 间期复制出现差错发生基因突变 | ||
C. | 联会配对出现了问题 | D. | 发生了非同源染色体自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外源生长素能促进茎切段伸长 | |
B. | 设置清水组的目的是排除切段中内源激素对实验的影响 | |
C. | 外源生长素和赤霉素对茎切段的生长有协同作用 | |
D. | 赤霉素抑制茎切段伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因R和基因r的核苷酸序列是相同的 | |
B. | 一株处于开花期的杂合小麦个体中,雌雄配子数量比为1:1 | |
C. | 基因R可以突变成基因r,基因r也可以突变成基因R | |
D. | 自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省大连市高一下段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•虹口区一模)采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题( )
①鉴定一只白羊是否纯种
②在一对相对性状中区别显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型.
A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•黄石校级期末)在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素依次先后出现在图1中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位.请据图回答下列问题:
(1)图中[1]、[3]、[6]分别代表的结构是 、 、 .
(2)下列不能代表[7]的物质是: .
A、血红蛋白 B、血浆蛋白 C、胰岛素 D、胃蛋白酶
(3)[4]的功能是 .
(4)[7]的合成、加工、运输过程所需的大量能量由[] 供给.
(5)由此可看出,细胞内的生物膜在 和 上有一定的连续性.
(6)图2是该过程中几种生物膜面积的变化图,在图中补充过程结束后的膜面积变化情况.
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