A、同时发生于第一次分裂后期 |
B、同时发生于第二次分裂后期 |
C、同时发生于第二次分裂末期 |
D、分离发生于第一次分裂,自由组合发生于第二次分裂 |
比较项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 | |
发生场所 | 真核生物各组织或器官的体细胞 | 真核生物进行有性生殖的生殖细胞 | |
细胞分裂次数及数目 | 细胞分裂1,产生2个子细胞分裂后形成的仍然是体细胞 | 细胞分裂2,产生4个子细胞,分裂后形成的成熟的生殖细胞 | |
子细胞内染色体和DNA数目 | 和体细胞相同 | 是体细胞内的一半 | |
子细胞间的遗传物质 | 完全相同或几乎完全相同 | 一般不相同(基因重组,有的还牵涉细胞质的不均等分裂) | |
染色体复制 | 间期 | 减I前的间期 | |
同源染色体的行为 | 联会与四分体 | 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 | 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象 |
分离与组合 | 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
着丝点的 行为 |
中期位置 | 赤道板 | 减I在赤道板两侧,减II在赤道板 |
断裂 | 后期 | 减II后期 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、西瓜的培育--染色体数目变异 |
B、高产青霉菌株的培育--基因重组 |
C、用花粉(Ab)培养成幼苗,再用秋水仙素处理获得纯种植株(AAbb)--单倍体育种 |
D、培育能产生人胰岛素的大肠杆菌--基因突变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗原入侵机体后,被吞噬细胞处理,使内部的抗原决定簇暴露 |
B、被吞噬细胞处理的抗原呈递给T淋巴细胞 |
C、T淋巴细胞接受抗原刺激后,形成效应T细胞和部分记忆细胞 |
D、效应T淋巴细胞产生抗体,抗体和抗原结合产生免疫反应 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、前4年该种群数量基本不变,第5年调查的年龄组成可能为衰退型 |
B、第4到第8年间种群数量在下降,原因可能是食物的短缺和天敌增多 |
C、第8年时种群数量最少,第8到第16年间种群数量增加,且呈“S”型曲线增长 |
D、如果持续第16到第20年间趋势,后期种群数量将呈“J”型曲线增长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、Cry1Ab基因已整合到克螟稻细胞的染色体上 |
B、获取Cry1Ab基因需使用限制酶和DNA连接酶 |
C、克螟稻的培育说明不经过地理隔离也能产生新物种 |
D、克螟稻降低了农药的使用量,害虫不会出现抗药性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因芯片的工作原理是碱基互补配对 |
B、待测的DNA分子可以直接用基因芯片测序 |
C、待测的DNA分子首先要解旋变为单链,才可用基因芯片测序 |
D、由于基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列,因而具有广泛的应用前景,好比能识别的“基因身份” |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行DNA复制 |
B、能进行转录和复制 |
C、能合成抑制生长激素释放因子 |
D、能合成人的生长激素 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com