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5.图甲是某饲养鲫鱼的池塘生态系统部分生物的食物网关系图,图乙是池塘内鲫鱼种群数量增长速率随时间的变化曲线,为提高鲫鱼等产量,养殖户定期投放适量饲料.据图回答下列问题:

(1)如果把该鱼塘看作一个生态系统,那么从人工鱼塘的生产方式可知,流经该生态系统的总能量有水草、绿藻等生产者固定的太阳能、人工投放饵料中有机物的化学能、鱼苗中含有的能量.
(2)根据图甲分析,鲫鱼粪便中的有机物属于水草、绿藻、螺蛳、轮虫的同化量.
(3)在乙图t1时捕获鲫鱼调查该池塘内鲫鱼的种群密度,第一次捕获105条鲫鱼,全部标志后释放,一天后用相同方法捕获的100条鲫鱼中,无标志的有85条.根据两次捕获结果及图乙曲线,在图丙中绘出t0-t3时间段该池塘鲫鱼种群数量随时间的变化曲线.要求在纵轴上标明t1、t3时的数量值.
(4)一次投放饲料不当造成鱼塘水质的污染,但一段时间后,水质又逐渐好转,这是因为鱼塘生态系统具有一定的自我调节能力.

分析 分析图甲,表示某饲养鲫鱼的池塘生态系统部分生物的食物网关系图,其中水草、绿藻为生产者,其余为消费者.
分析图乙,表示池塘内鲫鱼种群数量增长速率随时间的变化曲线.t0~t1时,种群数量增长率逐渐增大,种群数量增长加快;t1时,种群数量增长率最大,此时种群数量增长最快;t1~t2时,种群数量增长率逐渐降低,种群数量增长减慢;t2时,种群数量增长率为0,种群数量停止增长,此时种群数量达到最大值.

解答 解:(1)如果把该鱼塘看作一个生态系统,那么从人工鱼塘的生产方式可知,流经该生态系统的总能量有水草、绿藻等生产者固定的太阳能、人工投放饵料中有机物的化学能、鱼苗中含有的能量.
(2)根据图甲分析,鲫鱼粪便中的有机物属于上一营养级水草、绿藻、螺蛳、轮虫的同化量.
(3)设在乙图t1时捕获鲫鱼调查该池塘内鲫鱼的种群密度为$\frac{K}{2}$,标志重捕法计算公式:种群中个体数($\frac{K}{2}$)÷第一捕获并标记的个体数=重捕总数÷重捕中被标记的个体数,即$\frac{K}{2}$÷105=100÷(100-85),则K=1400条.因此t1时对应的鲫鱼种群数量为700条,t2时对应的鲫鱼种群数量为1400条,t2时之后鲫鱼种群数量保持稳定.绘制的鲫鱼种群数量变化图见答案.
(4)一次投放饲料不当造成鱼塘水质的污染,但一段时间后,水质又逐渐好转,这是因为鱼塘生态系统具有一定的自我调节能力.
故答案为:
(1)水草、绿藻等生产者固定的太阳能    人工投放饵料中有机物的化学能       鱼苗中含有的能量
(2)水草、绿藻、螺蛳、轮虫 
(3)如下图所示

(4)鱼塘生态系统具有一定的自我调节能力

点评 本题的知识点是生态系统的结构,食物网的分析,种群增长率与种群数量的关系,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图一是某些植物的体细胞中染色体的形态和数目示意图,图二是以某种作物中的①和②两个品种分别培育出⑤⑥二个新品种的过程.请据图分析回答:

(1)图一中最可能来自于多倍体植株的细胞是C.如果B细胞所在的植物个体被称为单倍体,则该植株是由配子(未受精卵,花粉)直接发育而来,如果B细胞所在的个体被称为二倍体,则该植株是由受精卵发育而来.
(2)过程Ⅱ表示的方法是连续自交至不再发生性状分离为止.
(3)通过过程Ⅲ、V获得新品种的方法的突出优点是缩短育种年限,过程Ⅲ最常用的方法是花药离体培养.
(4)需要使用秋水仙素的过程是Ⅳ和V.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于生命科学实验的描述中,正确的是(  )
A.蛋白质的鉴定实验需要加热
B.用动物膀胱作材料能完成质壁分离实验
C.以能否产生CO2来探究酵母菌的呼吸方式
D.橙黄色的色素带距离滤液细线最远

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某农民在建立的稻田生态系统中,分别在a、b、c、d、e点进行了农药防治或生物防治(引入螃蟹),某种水稻害虫种群密度变化情况如图甲(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值);该生态系统引入螃蟹后,实现了稻、蟹双丰收,其生态系统模式图如图乙;图丙为该生态系统局部的能量流动示意图,其中字母代表相应的能量.请分析回答:

(1)图甲中在a、b、c、d点进行了农药防治,判断理由是使用农药后种群密度出现下降;由图示可知此种害虫防治效果越来越差,从进化角度分析这是农药对抗药性个体进行了选择的结果.
(2)其中水稻害虫和螃蟹在该生态系统功能中的积极作用是加速生态系统的物质循环.从能量流动的角度分析,设计图乙的生态系统的目的是合理调整能量流动的关系,使能量流向对人类最有益的部分.通常生态系统的食物链不会很长,原因是能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的.
(3)图丙中水稻呼吸作用散失的热能可用B(填字母)表示.水稻同化的能量为A(或B+C)(用字母表示),B1+C1+D1代表的含义是水稻害虫用于生长、发育和繁殖的能量.
(4)图乙中螃蟹和害虫的行为活动信息可被对方感知,以利于捕食和被捕食,这体现了信息具有调节生物的种间关系的作用,利于维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关光合作用的叙述,正确的是(  )
A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生
B.暗反应的强弱会影响光反应的进行
C.向离体的叶绿体基质中添加CO2即可完成暗反应
D.叶绿体内各种色素的比例与光合作用强度无关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.胰岛素是人体血糖调节中的重要激素,其释放受到机体的精确调控.

(1)人体内胰岛素释放通路是:餐后血糖升高,葡萄糖由细胞膜上的载体蛋白转运到胰岛B细胞内,经过有氧呼吸(或“呼吸作用”)过程产生大量ATP,阻断ATP敏感型钾离子通道,进而抑制了钾离子的外流,使细胞膜内的电位升高,打开电压依赖性的Ca2+通道,升高了胞内的Ca2+浓度,促进胰岛素分子以胞吐(或“外排”)的方式释放到细胞外.
(2)研究发现,高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸,为研究谷氨酸的作用机理,科研人员将三组数目相等的小鼠离体胰岛进行培养,培养条件及结果如图1所示(CQNX为谷氨酸受体阻断剂).实验结果表明,在高浓度葡萄糖条件下,谷氨酸能促进胰岛素的分泌,CNQX可抑制这一过程.由此推测,谷氨酸与胰岛B细胞表面的(谷氨酸)受体结合发挥作用.
(3)科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰岛B细胞,检测细胞内Ca2+荧光强度,结果如图2所示.
①由实验结果可知,谷氨酸能够升高正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度.
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比,细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠,从胰岛素释放通路分析,是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用,导致Ca2+通道(持续)开放.
③该实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过K+通道实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.糖类和脂质都不具有的功能是(  )
A.构成生物膜的成分B.参与细胞间的信息传递
C.储存能量D.降低化学反应的活化能

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14.下列有关生物学研究方法的叙述中,不正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.【加试题】下列文题有关大肠杆菌的培养实验,请回答:

(1)配制培养大肠杆菌的培养基时,根据“细菌喜荤,霉菌喜素”的规律,通常在培养基中加入蛋白胨和酵母提取物作为营养物质,为维持一定的滲透压,常需加入一定量的NaCl.
(2)大肠杆菌培养和分离的实验中,在LB液体培养基中进行扩大培养,培养液经稀释后,在LB固体培养基上进行分离,并将培养皿倒置放在恒温培养箱中培养,可以获得如图效果. 为了检测接种、培养过程是否受杂菌污染以及无菌操作是否规范,应同时将未接种的培养基放入恒温培养箱培养.
(3)通常对获得的纯菌种可以依据菌落的形状、大小等特征进行初步的鉴定.
(4)关于“大肠杆菌培养和分离”的操作中,下列叙述正确的是D
A.高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖
B.倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上
C.为了防止污染,接种工具精火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落
D.用记号笔标记培养皿中菌落时,应标记在皿底上
(5)科学家利用转基因技术,利用大肠杆菌生产胰岛素,其过程如图2.由甲和载体乙拼接形成的丙通常称为重组质粒,构建得到丙时必需的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶.在此过程中,用来处理丁以增加细胞壁通透性的化学试剂是B
A.氯化钠    B.氯化钙     C.次氯酸钠     D.纤维素酶.

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