分析 1、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
注:这两种方法中,稀释涂布平板法可用于微生物的计数.
2、消毒和灭菌
消毒 | 灭菌 | |
概念 | 使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法 | 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 |
适用对象 | 操作空间、某些液体、双手等 | 接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等 |
解答 解:(1)①甲同学实验操作不合理,原因是只涂布了一个平板,未设置对照组.
②乙同学结果也不合理,因1个计数结果与另2个相差太远,不能简单的用其平均数.
③在设计实验时,一定要涂布至少3个平板作为重复组,才能增强实验的说服力与准确性.在分析实验结果时,一定要考虑所设置的重复组的结果是否相当,结果差距太大,意味着操作有误,需要重新实验.
④因培养基中加了凝固剂琼脂,故按物理性质划分属于固体培养基.
⑤培养基灭菌的方法常用高温蒸汽灭菌法.
(2)⑥由于酵母菌为真菌,故可用加抗生素的选择培养基分离酵母菌.
⑦分离Taq耐热菌可根据该菌的特点用高温条件进行选择培养.
故答案为:
(1)①不合理 没有设置重复组,结果不具有说服力
②不合理 1个计数结果与另2个相差太远(或在操作过程中可能出现错误,或只简单地计算了平均值)
③在设计实验时,一定要涂布至少3个平板作为重复组,才能增强实验的说服力与准确性.在分析实验结果时,一定要考虑所设置的重复组的结果是否相当,结果差距太大,意味着操作有误,需要重新实验
④固体
⑤用高压蒸汽灭菌
(2)⑥用加青霉素的选择培养基分离酵母菌
⑦用高温培养条件分离Taq耐热菌
点评 本题的知识点是微生物培养过程中的无菌技术,分离微生物的方法,主要考查学生设计和完善实验步骤,分析实验结果获取结论的能力和提出问题进行进一步探究的能力,利用所学的微生物知识解决生活问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
转基因生物的安全性往往引起人们争论的技术原因不包括( )
A.转移基因的功能和结构往往未知
B.外源基因插入宿主基因组的部位往往随机
C.外源基因不少却是异种生物的基因
D.目前对基因结构、基因间的相互作用及基因的调控机制等了解有限
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科目:高中生物 来源:2016届湖北黄冈中学高三下学期测试(十六)生物试卷(解析版) 题型:综合题
嫩肉粉的主要成分是蛋白酶,研究性学习小组尝试对嫩肉粉中的2种蛋白酶(A、B)的活性进行研究,探究两种酶的最适温度。研究小组查询资料得知,2种酶均提取自某生物,该生物常年生活在15〜18℃之间,2种酶的最适pH如图1所示。
(1)研究小组打算以干酪素为底物进行实验,则干酪素的化学本质是 。研究小组将干酪素制成薄片,切成等大的小块进行实验,单位时间内 可以表示蛋白酶催化效率的高低。
(2) A酶实验组和B酶实验组的pH值应该分别控制在 。本实验不应使用双缩脲试剂检测反应物剩余量,其原因是 。
(3)实验结果如图2所示,据图能否确定蛋白酶的最适温度? 理由是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果胶酶是一种催化剂,可以改变反应速度 | |
B. | 果胶酶能瓦解植物的细胞壁及胞间层 | |
C. | 在果汁中加入果胶酶后可使果汁变得澄清 | |
D. | 果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a部位兴奋一定能使d部位兴奋 | |
B. | 兴奋由b传至c的过程中,①处膜内电流方向是b→c | |
C. | 神经递质的释放与②有关 | |
D. | ③内的神经递质只能经④释放再作用于⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近 | |
B. | 若载玻片上有d字母,则视野中呈现b字母 | |
C. | 若将玻片标本向右移动,一污点不动,则污点可能在物镜上 | |
D. | 显微镜目镜为10×、物镜为10×时,视野中被64个分生组织细胞所充满.若物镜转换为40×后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为16个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③(血液透析膜)具有选择透过功能 | |
B. | ①、②的静脉血转变为④中的动脉血 | |
C. | 血液和透析液之间进行营养及废物的交换 | |
D. | ⑤进入透析液,再经肾脏排出体外,维持了内环境稳定 |
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