(9分)种群密度能够明显影响布氏田鼠的内分泌水平且种群密度高会抑制种群的增长,为确定种群密度是否对高原鼠兔的内分泌和种群数量变化造成同样影响,某研究团队进行了专门研究。实验简要过程如下:取地形特征和植被类型基本一致的两样地(距约30km),样地1高原鼠兔繁殖初期密度为35只/hm2,样地2高原鼠兔繁殖初期密度为12只/hm2。在高原鼠兔的不同繁殖时期各样地内 ,从其颈部取血4ml进行皮质酮水平的测定。
根据实验结果回答下列问题:
(1)请补充实验简要过程空白处: 。
(2)样地1和样地2的高原鼠兔 (是\不是)同一种群,原因是 。
(3)为实验需要,另增加面积为10 hm2的样地3,在繁殖初期首次捕获高原鼠兔26只,全部做好标记,适当时间间隔后再次捕获到17只,其中2只带有标记,则该样地密度约为 (取整数),样地3对应图中的曲线为 ,增加样地3的目的是 。
(4)根据以上研究可得出的结论有 。
(1)随机捕捉高原鼠若干只 (2)不是 两样地高原鼠存在地理隔离
(3)22只/hm2 b 增加密度梯度
(4)在当前种群密度范围内,密度高不会抑制高原鼠兔种群增长,种群密度对内分泌水平没有明显影响;种群密度对内分泌和种群数量变化的影响存在种间差异。
【解析】
试题分析:(1)对照实验应遵循单一变量原则,本实验的目的是探究种群密度是否对高原鼠兔的内分泌和种群数量变化造成影响,所以自变量是种群密度,其他量均为无关变量;对照实验中各组的无关变量要相同且适宜,所以在高原鼠兔的不同繁殖时期各样地内应随机捕捉高原鼠若干只,从其颈部取血4ml进行皮质酮水平的测定。
(2)由于两样地高原鼠兔存在地理隔离,样地1和样地2的高原鼠兔不是同一种群。
(3)标记重捕法调查种群密度时,根据公式N:M=n:m,则有N:26=17:2,所以N=221只,样地3的面积为10 hm2,因此样地3种群密度为221只/10 hm2=22只/hm2。分析曲线图可知,样地3对应图中的曲线b,增加样地3的目的是增加密度梯度。
(4)根据上述分析可知,在当前种群密度范围内,密度高不会抑制高原鼠兔种群增长,种群密度对内分泌水平没有明显影响;种群密度对内分泌和种群数量变化的影响存在种间差异。
考点:本题考查种群密度调查和种群数量变化的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;能从图表中获取有效信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。
考点分析: 考点1:种群和生物群落 试题属性科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关说法正确的是
A.图中c为下丘脑,其分泌物定向运到垂体并发挥作用
B.a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用
C.a是机体调节内分泌活动的枢纽
D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市和平区高三下学期第一次质量调查生物试卷(解析版) 题型:选择题
将若干生理状况基本相同,长度为3cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于三种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中,测量每组萝卜条的平均长度,结果如下图。据图分析,下列叙述错误的是
A.对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小
B.实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比运载葡萄糖的载体数量多
C.蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖
D.实验结束后,实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大[来
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏银川市、石嘴山市高三四月联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示通湖草原生态系统中各成分之间的关系,B、D、F均为消费者,请据图回答:
(1)图中表示生产者的是_______(用图中字母表示),缺少的箭头是____________(用图中字母表示),缓解温室效应主要要减少图中 (用图中字母表示)的排放量。草原中不同土壤湿度区域生长着不同的牧草,这体现了群落的 结构。
(2)若图中B获得的总能量为b KJ,则最少需要生产者固定 KJ能量。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏银川市、石嘴山市高三四月联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物教材中相关实验的描述,正确的是
① 与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质
② 探究酵母菌的呼吸方式不能用是否产生CO2来确定
③ 酒精在脂肪鉴定和观察植物细胞有丝分裂实验中的作用相同,而盐酸在观察DNA、RNA在细胞中的分布和观察植物细胞有丝分裂实验中的作用不同
④ 用纸层析法分离菠菜绿叶中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远
A.① ③ B.② ③ C.③ ④ D.② ④
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省南昌市高三二模冲刺交流理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述中,正确的是( )
A.小肠黏膜产生促胰液素,通过体液的传送可作用于胰岛细胞
B.突触前膜释放神经递质,可以作用于肌肉和某些腺体
C.下丘脑产生的激素可作用于甲状腺,后者分泌的激素也可作用于下丘脑
D.胚芽鞘尖端产生的生长素,主要作用于尖端,也可作用于尖端下部细胞
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭一中高三下学期4月联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)垂体分神经垂体和腺垂体两部分,在结构和功能上与下丘脑紧密联系。如图1所示,下丘脑不同神经元的轴突进入垂体内部,其轴突末梢被毛细血管网所包围(箭头表示血液流动方向)。
(1)神经垂体释放两种重要激素,其中一种激素叫催产素,由下丘脑神经元在胞体处合成后经轴突运输至轴突末梢,这样就贮存于神经垂体中。当神经冲动传至轴突末梢时,催产素就会被分泌,在神经垂体处释放进入毛细血管网,经血液循环运送至全身各处,最终作用于靶器官。另一种激素其合成、分泌、贮存和释放方式与催产素类似,这种激素是 ,内环境的一种变化会刺激这种激素分泌量增加,这种变化是 。
分娩时,催产素使子宫肌收缩,子宫肌收缩又刺激位于子宫肌层中的牵张感受器,牵张感受器的兴奋经传入神经到达母体的下丘脑,引起母体催产素的分泌。催产素进一步加剧子宫肌的收缩。
所以催产素是通过 调节使子宫有足够力量进行收缩以完成分娩。
(2)腺垂体释放多种激素,如促甲状腺激素。腺垂体分泌促甲状腺激素是受下丘脑分泌的 促使的。下丘脑分泌的该激素进入初级毛细血管网,经门微静脉进入次级毛细血管网。可以推知门微静脉分支形成次级毛细血管网的作用是 。
(3)对比发现,就垂体本身来说,最可能不含内分泌细胞的是 (神经垂体或腺垂体)。
(4)如图2可以看出皮质醇的分泌是受到两种调节机制的调节,这两种调节机制是分级调节和 调节。健康人体内,正是因为上述两种调节机制中后者的作用,皮质醇浓度不会持续过高,但长期焦虑和抑郁的人,皮质醇会持续较高,抑制了免疫系统功能,导致体内容易产生肿瘤,这说明免疫系统除防卫还
有 功能。综上可以看出内环境的稳态实际是受到 调节。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三第一次模拟考试理综生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为溶酶体的示意图,下列有关分析不正确的是
A.吞噬细胞内含有溶酶体,该结构属于生物膜系统的范畴
B.H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同
C.溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性有关
D.溶酶体破裂后,其内部各种水解酶的活性应降低
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物多样性价值的实例中,属于间接价值的是
A.大自然中许多生物多姿多彩,具有观赏价值
B.森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
C.有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用
D.对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值
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