A、促甲状腺激素的分泌 |
B、胰岛素的分泌 |
C、催乳素的分泌 |
D、ATP的合成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性是人类生存和发展的基础 |
B、保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系 |
C、控制人口增长,同时加大保护资源和环境的力度 |
D、禁止开发和利用自然资源是可持续发展的必然要求 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
对照组 | 实验组 | ||
自变量 | ① |
② |
③ |
因变量 | |||
实验结果及结论 | 若 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1所示的群落演替过程属于次生演替 |
B、形成顶极群落后,群落水平方向上表现斑块性和镶嵌性是空间异质性的表现 |
C、图2所示种群在t1和t2时,年龄结构不同 |
D、图2中种群数量的波动主要受温度和湿度等内源性因素调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该动物正常体细胞内有4条染色体 |
B、图1中表示减数分裂的是细胞甲 |
C、图2中c→d是因为着丝点的分裂 |
D、图1中的细胞乙对应图2中的bc段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、其天敌数量增多 |
B、境内生物多样性受到威胁 |
C、影响农业、林业生产 |
D、破坏当地的生态环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖同时存在体现了物种的多样性 |
B、桦尺蠖种群进化过程中接受选择的是各种基因型的个体 |
C、该地区桦尺蠖种群进化过程中Ss的基因型频率不会改变 |
D、长时间的环境污染导致s基因突变成S基因的频率增加 |
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