分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)图示过程将外源基因导入受体细胞的方法是农杆菌转化法;将外源基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法.
(2)基因表达载体的组成包括标记基因、启动子、终止子和目的基因,其中标记基因有利于鉴别受体细胞中是否含有外源基因,启动子和终止子与目的基因的表达有关.
(3)该过程中用到的植物细胞工程技术是植物组织培养,其依据的生物学原理是植物细胞具有全能性.植物组织培养技术需在无菌条件下进行.
(4)外源基因的检测首先要采用DNA分子杂交技术检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因,其次采用分子杂交技术检测目的基因是否转录出了mRNA,最后通过抗原-抗体杂交检测目的基因是否翻译成蛋白质.
故答案为:
(1)农杆菌转化法 显微注射
(2)标记基因 启动子、终止子
(3)植物组织培养 无菌 植物细胞具有全能性
(4)转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因 目的基因是否转录出了mRNA 目的基因是否翻译成蛋白质
点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念、原理、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A基因 | 引物1 | 5′GCTCCTACAAATGCCATCATTGC3′ |
引物2 | 5′GATAGTGGGATTGTGCGTCATCCC3′ | |
B基因 | 引物1 | 5′TGAATCCTGTTGCCGGTCTT3′ |
引物2 | 5′AAATGTATAATTGCGGGACTCTAATC3′ | |
C基因 | 引物1 | 5′CCTTCATGTTCGGCGGTCTCG3′ |
引物2 | 5′GCGTCATGATCGGCTCGATG3′ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A基因所在染色体发生了片段缺失,且A基因位于缺失的片段上 | |
B. | A基因所在染色体发生了片段缺失,且A基因不位于缺失的片段上 | |
C. | a基因所在染色体发生了片段缺失,且a基因位于缺失的片段上 | |
D. | a基因所在染色体发生了片段缺失,且a基因不位于缺失的片段上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP能在叶肉细胞的叶绿体内膜上产生 | |
B. | 叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同 | |
C. | 叶肉细胞中催化ATP合成的酶全部在叶绿体中 | |
D. | 叶绿体色素可利用纸层析法提取,提取液可用无水乙醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以采用样方法调查高原鼠兔有效洞穴密度 | |
B. | 高山蒿草的种群密度下降,说明该群落的丰富度下降 | |
C. | 结果显示,有效洞穴密度对达乌里秦艽密度几乎无影响 | |
D. | 高原鼠兔种群数量迅速增长将影响该群落的演替速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低 | |
B. | 西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林 | |
C. | 一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系 | |
D. | 一棵树上不同高度的喜鹊巢,不能反映动物群落的垂直结构 |
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科目:高中生物 来源:2016届四川自贡高三第二次诊断性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究者向野生型香豌豆的核基因中随机插入一段含有n个脱氧核苷酸的DS片段(含卡那霉素抗性基因),通过培养得到变异型香豌豆植株。因插入导致某一基因(M)的功能丧失,从变异型香豌豆的表现型可推测基因M的功能。下列相关叙述正确的是
A. 变异发生后基因M编码的氨基酸将增加n/6个
B.插入过程中需要限制酶和RNA聚合酶的催化
C. 变异型植株的产生能为生物的进化提供原材料
D. 插入将会导致基因M中A/T的比例发生改变
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