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    3．胡萝卜细胞的液泡中含有紫红色的花青素．将胡萝卜切成小块放到水中，水的颜色无明显变化．若进行加热，随水温的升高，水的颜色逐渐变红．其原因是（　　）
    A．细胞壁在加温后受到破坏
    B．水温升高，花青素的溶解度加大
    C．加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能
    D．加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜，由于色素渗出，使水的颜色变红

    分析 本题是对生物膜的选择透过性功能的考查，植物细胞的细胞膜、液泡膜及二者之间的细胞质构成原生质层，原生质层具有选择透过性，将红萝卜切成小块放到水中，水的颜色无明显变化；若进行加热，随水温的升高，原生质层失去选择透过性，花青素进入水中，使水的颜色变红．

    解答 解：A、细胞壁是全透性的，不具有生物活性，A错误；
    B、随水温的升高，水的颜色逐渐变红是由于原生质层失去了选择透过性，不是花青素的溶解度加大，B错误；
    C、加热使细胞膜、液泡膜及二者之间的细胞质构成原生质层失去了选择透过性，花青素进入水中，使水的颜色变红，C正确；
    D、加热使原生质层失去生物活性而变成了全透性，D错误．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是生物膜的选择透过性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古高二下期中考试I生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是人体缩手反射的反射弧结构：图中表示从树突到胞体到轴突，方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是( )

    A．图中E为感受器，A为效应器，痛觉在图中的甲方框处形成

    B．未受刺激时，神经纤维D处的电位分布是膜内为正电位，膜外为负电位

    C．图中共有5个突触，当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时，反射弧为A→B→C→D→E

    D．由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质一定能引起乙的兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．减数分裂过程中，四分体是指（　　）
    A．细胞内含有四条染色体
    B．细胞中含有四对染色体
    C．一对同源染色体含有四条染色单体
    D．两对同源染色体含有四条姐妹染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤是采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定．富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法．
    （1）接种前要对培养基进行高压蒸汽灭菌处理．在整个微生物的分离和培养过程中，一定要注意在无菌条件下进行．
    （2）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化．如培养纤维素分解菌的菌样应从富含纤维素的环境中采集．
    （3）从土壤中筛选纤维素分解菌需要配制选择培养基（按用途分类），该培养基中需要加入纤维素粉作为唯一的碳源．
    （4）经过梯度稀释后，要将样品均匀涂布在用于鉴别纤维素分解菌的培养基上，在该培养基中需要加入的特殊染料是刚果红，当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌．某同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是菌液浓度过高（土壤溶液稀释不够）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图所示的实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响．

    先将酶和乳汁分别装入2支试管中，再将2支试管放入同一水浴（温度用℃表示环境中持续15min，最后将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间．多实验并记录在不同温度下所需要的时间，其结果记于下表：
    装置ABCDEF
    水浴温度（℃）102030405060
    凝乳时间（min）很长7.001.54.0不凝乳
    （1）解释以下两种处理对实验结果的影响．
    ①将装置A中的混合物加温至40℃，乳汁凝固时间如何变化？明显缩短（明显缩短/明显增加/时间不变/不会凝固）
    ②装置F中的混合物冷却至40℃，乳汁凝固时间如何变化？不会凝固（明显缩短/明显增加/时间不变/不会凝固）．原因是因为60℃时凝乳酶已失活，将温度降至40℃时不会恢复活性．
    （2）若将酶和乳汁先混合再进行F组实验，实验结果会不准确，原因是因为酶具有高效性，酶与乳汁一旦混合就可能发生凝乳反应．
    （3）为进一步探究该酶催化作用的最适温度，应在30℃～50℃范围内设置更小的温度梯度，其他条件不变，重新进行实验，凝乳时间最短对应的温度接近最适温度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    8．科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费．实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关．如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：
    材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液（本实验SO4-2对实验结果的影响可忽略），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗．
    （1）该实验的自变量是锌肥施用量．
    （2）实验步骤
    ①将 240 株番茄幼苗分成8 组并编号；
    ②在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期，实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷施等量的蒸馏水．
    ③继续培养至果实成熟，称出每组番茄所结果实的重量．
    ④绘制实验结果曲线图．
    （3）实验分析与讨论：
    结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是12mg/L至16mg/L，理由是锌肥施用量超过最佳范围（16mg/L）时会使果实产量下降，并造成浪费．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示番茄叶肉细胞内光合作用和细胞呼吸的物质变化及相互关系示意简图，其中图一表示番茄细胞内的生理变化，①〜⑤为生理过程；图二表示一昼夜（0时至24时）．把番茄植株种植在一个的密闭容器内O2相对含量的变化，a〜h为物质名称．请回答：

    （1）①过程为光反应（水的光解），该过程的能量变化是：光能转变为活跃的化学能．
    （2）过程②和③发生的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质．
    （3）上述①〜⑤过程中，必须有氧气参与进行的过程是⑤图中能够产生ATP的生理过程是①③④⑤．
    （4）番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是B、C．
    （5）该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？否，理由是密闭装置内的02含量比实验前低（说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物）．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为某海域生态系统中，生产者固定太阳能与水深关系曲线．据图分析下列说法正确的是（　　）
    A．远洋水域水深35m开始，随着水深增加生产者固定太阳能的量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是温度
    B．水深100m以下远洋水域中的生物，从生态系统组成成分看，主要由分解者和消费者组成；输入水深 100m以下远洋水域系统中的能量形式主要是太阳能
    C．假设一段时间内，该海域生态系统全部生产者固定太阳能的总数值为a，全部消费者获得能量的数值为b，全部分解者获得能量的数值为c，则a＜b+c
    D．据统计，该海域生态系统同季节单位体积内近海水域比远洋水域物种丰富度要高，该差异体现了生物群落在水平方向上的结构特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是（　　）
    ①血液        ②血浆      ③淋巴  ④组织液．
    A．①④B．②③C．②④D．③④

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